7.学生在课本上的田字格内描红、临写,教师适时指导。
四、自由读文,了解大意
1.用自己喜欢的方式读通课文,读不顺的地方多读几遍。
2.以填空的形式讲述故事的主要内容。
出示:兔妈妈为了不让小白兔跟着她一起出门,就在门外的空地上给小白兔( ),小白兔为雪孩子( )。他玩累了,就( )。没过多久,小白兔家里( ),雪孩子很( ),就冲进屋子去救( )。树林里的( )都赶来救火,大火终于( )。小白兔( ),但雪孩子( ),它变成了水,经太阳一晒,又变成了( ),飞上天空,变成了一朵( )。
五、学习第1~4自然段
1.指名读第1自然段,说说这段共有几句话。
第一句话告诉我们雪下了多久?哪位小朋友能将雪下了很久的感觉读出来?(指名读)
2.齐读第2自然段。
①兔妈妈要干嘛?(出门)小白兔想干嘛?(跟着兔妈妈一起出门)
②从小白兔的嚷嚷声中,我们可以看出小白兔有什么特点?(可爱、喜欢撒娇)
③指名读:带着这种可爱、撒娇的语气读。
3.比较读第3、4自然段。
①兔妈妈干了什么?(堆了个雪孩子)小白兔喜欢吗?(喜欢)你能读出这种喜欢吗?
②兔妈妈为什么要堆这么漂亮的雪孩子?(让雪孩子和小白兔一起玩)
③看着漂亮可爱的雪孩子,小白兔高兴吗?(高兴)来,读出你们的高兴劲儿!(齐读)
④小白兔和雪孩子都做了些什么?(指名说)他们还可能怎样玩?(学生自由发言)小白兔的开心是谁带给他的?(雪孩子)
(指导用高兴的语气朗读第4自然段,要读出小白兔的开心。)
六、设置悬念
小白兔和雪孩子之间还会发生什么故事呢?我们下节课接着讲。
板书设计
雪孩子
唱
赶
旺
旁
浑
谁
轻
汽
第二课时
课时目标
1.了解雪化成水、变成水汽、变成云的过程。
2.感受雪孩子的勇敢善良,懂得当别人有困难时,要勇于伸出援助之手。
重点难点
重点
了解雪化成水、变成水汽、变成云的过程。
难点
体会雪孩子善良勇敢、舍己救人的高尚品质,懂得当别人有困难时,要勇于伸出援助之手。
教学过程
一、复习导入
1.上节课认识的生字宝宝,你们还记得它们长什么样子吗?(出示生字,“开火车”比赛读生字)
2.孩子们,我们上节课学了关于雪孩子的什么故事?(指名说)
3.小白兔跟雪孩子玩累了,就往火堆里加了些柴后,去睡觉了。之后会发生什么?请看课文。
二、潜心会文,感悟雪孩子的无私
1.复习第4自然段。
①小白兔玩累了,做了什么事?(回家睡午觉)他为什么要往火里加一些柴?这样做可能会造成什么危险?
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