3、查字典。运用本学期学过的部首查字法查“窜”,理解意思。
(二)学习2-6自然段。
1、狐狸被老虎抓住了,它甘愿成为老虎口中的美餐吗?此时,它又想些什么呢?指名读2-6小节,看看故事发生了怎样的变化?
2、在危急时刻狐狸做了些什么?引导体会“眼珠一转”。指生上台表演,理解“扯着嗓子”后指导朗读狐狸的话。
3、老虎听了狐狸的话后有什么反应?
4、课件出示2、3自然段有无提示语的对话,对比提示语中带有表情、神态词的重要性。
5、师对于学生的回答,引导学生体会狐狸的狡猾。
A、狐狸眼珠子骨碌一转,是在干什么?
谁能来表演一下?大家一起表演。
B、怎样说才是扯着嗓子说?
C、狐狸为什么要扯着嗓子说?
6、大家来猜一猜,狐狸说这些话时语气会怎样,表情又会怎样?谁来学着狐狸说一说?比一比,谁演的狐狸最狡猾,能蒙住老虎? (指名读,生练读,师生评价)
7、听狐狸这么一问,老虎是什么反应?它相信狐狸的话吗?有点相信,又有点不相信,这就叫做“半信半疑”。
8、老师扮演老虎,抓一只狐狸来试试,“我为什么不敢吃你?”看看你能不能说出理由。师生练习对话。
9、指名一人分饰两角读2--6自然段。
(三)学习第7、8自然段
1、听了狐狸的话,老虎和狐狸是怎么做的?现在我们就随狐狸和老虎到森林中去看一看吧!自由读7、8自然段。
2、此时森林中的动物有什么反应?是狐狸吓跑了森林中的动物吗?它们怕的到底是谁呢?
3、指名戴头饰上台表演,其他学生演其他小动物。
4、百兽真的是被狐狸吓跑了吗?它们到底怕谁?教师采访狐狸、老虎、百兽,了解动物的心理活动。
5、揭示狐假虎威的喻义。(课件出示:借着别人的势力来吓唬欺压别人)
讲文章出自《战国策--楚策》。
四、拓展延伸。
1、结合动物的表情、动作、心理活动,用自己的话讲故事。
2、小组内续编故事:狐狸和老虎又一次在森林相遇,又会发生什么事?
3、汇报讲故事。
五、总结全文。你喜欢这个故事吗?为什么?
六、布置作业:
1、将这个故事讲给家人听。
2、推荐阅读《战国策》中的其他小故事。
板书设计:
狐假虎威
狐狸 → 老虎
(狡猾) (凶猛)
以上是《2019年部编版二年级上册语文教案:<狐假虎威>》的内容,更多部编版二年级上册小学教学教案请关注新东方在线小学网。
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