三、VR情景再现 贴吧分享高见
师:水娃娃不仅爱静,也很爱动,看来还真是一个调皮的小宝宝。让我们一起来看看这个小宝宝还有什么性格,请自由朗读第四自然段。
1. 理解课文:水娃娃的性格非常具有两面性,你从哪里看出来的?“温和”“暴躁”是什么意思?
2.VR情景再现:“温和”的水娃娃会做许多好事,“暴躁”的水娃娃可就不得了了,会做坏事,甚至是给们带来灾害,那么,他做了哪些好事?又做了什么坏事呢?请大家戴上“VR”,自己选择其中的一个片断看一看吧。
3.汇报交流:谁来给我们介绍一下你看到了什么?相机板书
4.贴吧分享:对于这样一个调皮的水娃娃,我们怎么办呢?(齐读“人们想出种种办法管住我,让我光做好事,不做坏事”)有些什么办法可以管住它?
【贴吧】我们可以到贴吧将自己的方法贴出来,让大家都可以看到……课后大家还可以通过网络查询学习到更多的方法,登陆我们的学习平台,将你查询到的方法贴上贴吧,和大家共同分享。
5. 这样一个又温和又暴躁的水娃娃真是让人又爱又恨,来,让我们一起合作读读这一自然段吧。
【设计思路】在第四自然段的学习中,以问题为引线,采用VR技术让情景再现,使孩子们沉醉其中,更好地体会“做好事”“做坏事”的水娃娃给人们带来的益处与危害,再利用网络平台“贴吧”使大家共同参与到讨论活动中来,更大限度发挥学生的主观能力性。最后师生合作共读课文,进一步深化理解,水到渠成达到教学目的。
四、短文拓展阅读,交流提炼方法
师:课文最后还有一句话,谁来读一读?天啊,这个问题我们早就知道答案了,我来问,你们一起回答我,好吗?问:我是什么?(我是 “水娃娃”)
1.拓展阅读:水是生命之源,我们的生活都离不开水,那我们平时喝水都要注意点什么呢?请大家找到素材,自己读一读吧。
2. 交流分享:读了短文,你知道了什么?
3. 方法提炼:……读短文时一定要注意抓住关键字词找到短文中最有用的信息,然后提炼信息,再跟大家分享,会有更多的收获。
【设计思路】阅读让生活更美,也是培养学生能力最好的方法,补充的阅读材料让学生更好地了解“水”更好地利用“水”同时提炼阅读方法,培养孩子的阅读兴趣,有助于提高学生的交流能力。
五、小结本课内容 提出课后要求
今天我们学习了有关“水”的知识,回家后大家可以把这些知识讲给爸爸妈妈听一听。在家里再多读一些其它方面的故事,把自己最喜欢的部分分享给大家。好了,各位水娃娃们,这一课到此结束,请大家回到你们池子里,小溪里、江河里,海洋里,该干什么就干什么去吧。
【设计思路】延续性学习对学生十分重要,由一篇科学短文带出更多的故事和知识,由自己读到讲给别人听,这种成就感和分享感会让孩子有更多兴趣去读更多的书。
【板书设计】
我是什么
冰雹 雨 雪花
云 (白云 乌云 霞 ) 睡觉 散步 唱歌
跳舞
开大会
灌溉田地 发动机器 冲毁房屋 淹没庄稼
以上是《2019年部编版二年级上册语文教案:<我是什么第二课时>》的内容,更多部编版二年级上册小学教学教案请关注新东方在线小学网。
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