2019年部编版二年级上册语文教案:《玲玲的画》

2019-10-23 17:41:00来源:网络

  教师把学生生字本投影出来。

  生:他“狗”字的反犬旁写得不好看,应该更弯曲一些。

  生:他的“糟”字写错了,写成了“木”字旁。

  师:同学们给这两位同学都提了一些建议,希望你们能够细心一点,认真一点,虚心听取别人的建议!好,课后把这篇课文认真读读,下节课我们继续讲这篇课文。下课!

  生:谢谢老师!

  【第二课时】

  一、复习字词。

  教师出示字词的课件。

  师:我们先来读读上节课学到的生字。用开火车的方式来读,我看谁还记得!你来!

  学生开火车,读生字词。

  二、扫除障碍。

  师:在预习当作,除了字音,你们还解决了哪些字词障碍呀?谁来分享下自己的预习成果?你来!

  生:请看“满意”这个词,它的意思是满足自己的愿望,符合自己的心意。

  生:我要补充!我可以用“满意”来造句,我很满意自己画的画。

  师:真棒!还有补充的吗?你来!

  生:大家看“收拾”这个词,它是整理的意思,我还可以用它造句。我把自己的桌子收拾得干干净净。大家看“懒洋洋”这个词,它是没精打采的意思。

  生:我补充!“懒洋洋”是ABB式词语,我还可以想到其它这种样式的词语,红彤彤,绿油油,黄澄澄。

  师:这位同学预习得真到位!你来!

  生:请看“动脑筋”这个词语,它的意思是想问题,思考!我可以用它来造句:他之所以聪明,是因为他常常动脑筋。

  生:我还有!“端详”这个词语的意思是端庄祥和。

  生:我质疑!“端庄”的意思应该是仔细地看!近义词是打量,反义词是浏览。

  师:那这个词的意思究竟谁说的对呢?我们看看课文中的句子!把这个词放入到课文中啊,不难发现,它的意思是仔细地看!所以我们要把词语放回文中,才能知道它究竟是什么意思!谁可以用“端详”造个句子?

  生:我端详着自己的画,感到很满意!

  师:非常棒!那还有没有同学扫除了其它障碍?没有了呀?那么我们进入下一个环节!

  三、带着问题朗读课文,小组讨论问题。

  教师课件展示问题。

  问题:

  1.这篇课文讲了一件什么事?

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