2019年部编版二年级上册语文教案：《玲玲的画》

2019-10-23 17:41:00来源：网络

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　　2.玲玲的心情有什么变化?

　　师：下面你们大声朗读课文，同时思考屏幕上的两个问题，读完之后进行小组讨论。

　　学生朗读课文，并讨论。

　　师：小组讨论出结果了吗?我们先来解决第一个问题!这篇课文讲了一件什么事呀?主人公是谁?

　　生：玲玲!

　　师：好，那玲玲身上发生了一件什么事呢?谁来代表你们小组说说?你来!

　　生：玲玲参加画画比赛，但是把画弄脏了，后来爸爸帮她画了一只小狗，最后玲玲的画获得了一等奖。

　　师：嗯，很不错了!但是还是有两个地方描述得不清楚!谁再来?你!

　　生：玲玲不小心把画好了的画弄脏了，她爸爸提示她在脏的地方画了只小狗，最后玲玲获得了一等奖。

　　师：有进步!比刚刚那位同学好一点了!那么老师总结了一下你们所说的，这篇课文讲述了玲玲把已经画好了的画弄脏了，在爸爸的启发下，自己动脑筋修改，最终获得一等奖的事。

　　教师课件出示课文主要内容。

　　师：大家齐读一遍，起!来，我们从这句话里提炼出几个关键词!首先玲玲把画“画好”了，然后不小心“弄脏”了，最后“修改”后获得了一等奖。

　　教师在黑板板书：画好--弄脏--修改

　　师：好，那么谁来帮老师解决下一个问题呢?玲玲的心情有哪些变化?你来试试!

　　生：玲玲一开始是满意，然后是伤心，最后又满意了。

　　师：你是从哪里看出来的呀?

　　生：第一自然段，一开始玲玲画好画之后，她“满意地端详着自己的画”，然后第四自然段，“玲玲哇地哭了起来”，她很伤心，最后第八自然段，“玲玲满意地笑了”。

　　师：你真聪明!还有同学要补充的吗?没有那我们就把它写下来!

　　教师板书：满意--伤心--满意

　　师：现在，小组内分角色朗读课文，要求读出玲玲的感情变化。

　　学生分角色朗读课文。

　　师：停!大家了解课文的主要内容了，那么这篇课文要告诉我们什么道理呢?谁来试试?

　　生：告诉我们：只要肯动脑筋，坏事往往能变好事。

　　师：嗯，你是从哪里找到的呀?生：第九自然段!

　　师：请大家把目光转到第九自然段。这段是爸爸对玲玲说的话，大家齐读一遍，起!这一段是课文的中心段，大家在旁边标出来!爸爸这段话呀，除了告诉我们只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事这个道理外，还有一层含义，哪位同学读出来了?没有人敢试试呀?那大家看这一段的倒数第二句!这句话告诉我们，生活中我们遇到事情的时候，不能简单地把它分为好或者坏，因为好坏是可以相互转换的，就像课文中的玲玲，坏事变成了好事!大家再来读一遍这一段话，起!

　　四、拓展交流。

　　师：你脑袋瓜子真好用!这位同学给大家了启发，你们课下想想有没有这样的经历，试着把它写下来!这节课就上到这里，下课!同学们再见!

　　生齐声：老师再见!

　　以上是《2019年部编版二年级上册语文教案：<玲玲的画>》的内容，更多部编版二年级上册小学教学教案请关注新东方在线小学网。

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