2019年部编版二年级上册语文教案:《口语交际:做手工》

2019-10-23 17:41:00来源:网络

  教案是每位老师在教学过程中必不可少的教学工具,对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案,这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年部编版二年级上册语文教案:<口语交际:做手工>》,供老师们参考。

  部编版二年级上册《口语交际:做手工》语文教案

  教材分析

  这次训练是以“做手工”为主题开展口语交际,是对本单元课文内容的扩展和延伸。旨在培养学生的创新思维和动手实践能力,同时在交际过程中提高学生的口语表达能力,培养学生认真倾听的习惯。

  学情分析

  二年级的孩子的口头表达能力已经得到了一定的发展,能够较完整地表达自己的想法,但注意力容易分散,形象思维仍占主要地位,这需要老师的合理引导。

  教学建议

  根据低年级学生的学段特点,在教学的实施过程中,采用模拟闯关,将课堂转换成现实学习生活场景,使师生成为活动中的某一角色,巧妙安排“说一说”“比一比”“夸一夸”三个特定情节,有效地提高学生的学习兴趣,从而达到学生敢说、会说、巧说的良好效果。

  教学目标

  【知识与技能】

  能按照顺序介绍自己的手工作品的制作过程。

  【过程与方法】

  通过创设情境,激发学生相互交流的兴趣,敢于发表自己的看法。

  【情感、态度与价值观】

  培养说话大方、有礼貌以及认真聆听别人说话的习惯。

  重点难点

  重点

  能按顺序介绍制作过程;能够一边听一边记住主要信息。

  难点

  激发学生表达的欲望,拓展口语交际面。

  教学准备

  教师:多媒体课件。

  学生:课前完成手工作品(如:用毛线编织的蝴蝶结,用卡纸做的小房子,用塑料瓶做成的花篮等等)。

  课时安排

  1课时

  教学过程

  一、谈话导入,激发兴趣

  1.激趣:同学们,老师让大家利用课余时间做的手工作品,你们都带来了吗?举起来让大家看一看。

  2.作品展示。

  3.质疑:看来每一位同学都做了精心的准备,谁来告诉我你做的是什么呢?

  4.学生简单介绍。

  5.小结:今天我们就利用这节课来说一说“我们的手工作品”。在这个过程中,你们要勇敢地闯过三道关,成为我们班的“小巧嘴”“小巧手”,有信心吗?下面就带着你们的手工作品,一起进入第一关“说一说”吧。

  二、创设情境,相互交流

  第一关:说一说

  1.课件呈现:

  (1)请你向你的小伙伴说一说你的手工作品是怎么做的。

  (2)一定要把过程说清楚、说明白。

  2.合作交流:请你们按照要求,在合作小组里交流,互相介绍自己的手工作品,要把制作过程说得清楚些。

  3.学生汇报:指名介绍自己的手工作品。

  4.师生交流。

  师:同学们,为了每一个角落的小伙伴都能清楚地听到我们的声音,我们发言的时候应该注意些什么呢?

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