小学语文三年级上册知识小结：铺满金色巴掌的水泥道

2019-12-13 17:34:00来源：网络

【0元课程】新东方小学语数英全科精品大招课
【9.9元课程】新东方小学数学重难点特训班
【秋季班】一年级课程｜二年级课程｜三年级课程｜四年级课程
【秋季班】五年级课程｜六年级课程｜初一课程

　　2.它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。

　　“然而”一词表示转折，将“不规则”、“凌乱”这些与美无关的词语与美联系起来，还用“更”这个表示程度的词语强调铺满梧桐树落叶的水泥道的美，表达了作者对水泥道美的赞叹。

　　3.我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……

　　将“一双棕红色的小雨靴”比作“两只棕红色的小鸟”，将“我”走路比作“小鸟在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……”来表现秋天特有的美。

　　问题归纳

　　1.走进课文，看看课文写了什么?

　　本文讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，“我”无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事。

　　2.从哪看出“铺满金色巴掌的水泥道”真美啊?

　　从三个比喻句“水泥道像一块彩色的地毯。”“梧桐树的落叶像金色的小巴掌。”“棕红色的小雨靴像两只棕红色的小鸟。”的具体描写看出的。

　　3.说一说“金色巴掌”指什么?用一个词语说出“铺满金色巴掌的水泥道”给你印象?

　　文中“金色巴掌”指法国梧桐树叶。“铺满金色巴掌的水泥道”真美啊!

　　4.作者在水泥道上看到了什么?想到了什么?美在哪?

　　作者看到了水泥道上铺满法国梧桐树叶，不规则的排列着，熨帖地、平展地粘在水泥道上。想到了法国梧桐树叶像“金色巴掌”，“水泥道”像彩色的地毯。美在它的颜色、柔软、发光、绵长，甚至无规则的排列。

　　课文主题

　　作者抓住秋天雨后铺满落叶的水泥道，通过对眼前所见所闻所感的描写，字里行间流露出了对秋的赞美和喜爱之情。

　　教材课后习题

　　下面加点的词语你是用什么方法理解的?和同学交流。

　　◇啊!多么明朗的天空。

　　◇它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。

　　“明朗”用换词语、查字典、看图的方法;

　　“凌乱”用看图、查字典、找反义词、联系上文的方法。

　　小练笔：你在上学或者放学路上看到了什么样的景色?用几句话写下来吧。

　　有一天，我们上完四节课就放学了。虽然已是秋末时节，但中午的阳光从头照到脚，让人浑身暖暖的。当我走进一片小树林时，风轻轻一吹，我看见一些树叶随风起舞，像一只只金色的蝴蝶飞来飞去，然后又跳着“芭蕾”，旋转着落在了地上。我俯身从地上捡起一片树叶——很漂亮，摊开手掌，把树叶放在手掌里，仔细地欣赏着。突然，一阵风吹过，树叶随着风从我手中悠悠地溜走了，我正准备抓住它，它却调皮地飞得更高。我想，就让它在风中轻舞吧!

　　以是<小学语文三年级上册知识小结：铺满金色巴掌的水泥道>的内容，更多小学三年级语文知识小结请关注新东方在线小学网。

小学学习资料