三年级英语教案：Unit 8《Let's go to the park》

2016-04-12 12:20:11来源：网络

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　　一节精彩的课程首先要有一个精彩的教案，对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案，这样会成长的更快。新东方在线小编精心整理《三年级英语教案：Unit 8《Let's go to the park》》供大家参考，希望对大家有所帮助!

　　三年级英语教案：Unit 8《Let's go to the park》

　　教学理念：

　　1、启动多种器官，发展多元智能。

　　小学英语教学要设计各种听做(Do as I do、十佳魔力耳评选等)，说唱(Chant 、Sing a song等)、说演(玩东西北游戏、当小导游、 play a guessing game)等活动，使学生在活动中眼、耳、口、鼻、手、体、脑并用，多种器官的参与不仅使其语言能力得到充分发展，而且使他们的音乐智能、动觉智能、空间想象智能、数学逻辑智能、人际关系智能、自我调节智能等得到发展。

　　2、运用多种媒体，营造学习情境。

　　在教学中，我采用模型、图片、多媒体课件、实物投影仪等多种手段，加深学生的印象，强化学生的记忆，调动学生多种感官参与学习，营造学习情境，提高学习的效率。

　　3、苦学乐学结合，陶冶人的情操。

　　乐学：愿意学，有兴趣;巧学：有方法，讲究学习策略，可谓“书山有路巧为径，学海无涯乐作舟。”在教学中，我采用了Sing a song、Do as I do、Chant、play a guessing game、东西南北游戏、十佳魔力耳评选、当小导游等多种活动，让学生做到“乐学”。

　　苦学：刻苦学，不怕困难，有坚强意志，坚持不懈地学，有顽强的毅力和长远的目标，有良好的学习习惯。可谓“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”在教学中，我采用了多层次的操练(包括师生间、生师间、男女生间、小组间、同桌间等形式)，操练活动的多种组织形式使得全体学生都得到了多次操练机会，各项操练活动由浅入深，从机械性练习逐步向意义性的语言表达过渡，使教学过程逐层推进，动态生成。

　　乐学与苦学互为依存，乐中有苦，苦中有乐。乐学与苦学结合能更好地促进学生的情感、智能和人格得到全面发展，让他们在浮躁的社会风气中保持平和的、科学的、成熟的、永远向上的心态。

　　4、注重过程评价，师生共同发展。

　　英语学科的教育评价是对英语教育全过程的评价，包括对教学目标、教材等教学资源所提供的教学内容、教学模式与方法、学生学习状况和成就、教师教学能力以及对教学质量的评价等。关注过程评价，就是关注教和学的发生过程，发现教师和学生在整个过程中的成功与不足，及时调整教与学的策略，不断提升师生素质。

　　在教学过程中及时对学生的参与态度和参与效果进行适度的鼓励性评价，以利于保护和提高学生主动参与教学的积极性，做到不只关注结果，也关注过程，并在此过程中引入了竞争机制，将小组竞争贯穿始终。在课的最后对学生的学习过程评价，符合新课标提出的"注重过程评价，促进学生发展"的理念。

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