2019年北京版三年级上册数学教案：《分米和毫米的认识》

2019-09-04 18:33:00来源：网络

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　　生：以为它比我们以前学过的长度单位都要小，还不到一厘米。

　　师：是啊，这根金箍棒的长度还不到1厘米，既然不到一厘米，

　　这就需要孙悟空教给我们一个新的长度单位：毫米(板书)。等咱们学习完这个长度单位之后，这个问题对于我们来说就非常简单、小菜一碟了。那到底1毫米有多长呢?这是孙悟空的第二个问题。刚才咱们已经说了而且从刻度尺上也能看出毫米这个长度单位是比厘米还小的一个长度单位。下面请同学们拿出手中的刻度尺，根据老师刚才的提醒，在你的刻度尺上找到1毫米，同桌可以讨论一下。

　　(万一没有生回答;

　　师：既然你们说不出，那就由老师来猜测一下吧，我觉得你们不会测量的原因是这跟金箍棒的长度似乎不能用我们以前学过的长度单位来测量，它比我们以前学过的长度单位都要小，还不到一厘米。)

　　二、自主探究，解决问题

　　1、认识1毫米。

　　师：下面请同学们拿出手中的刻度尺，根据老师刚才的提醒，在你的刻度尺上找到1毫米，同桌可以讨论一下。

　　生：正确地找出刻度尺上的一毫米。(到前面来指出)

　　师：这位同学在刻度尺上找到了他认为的一毫米，同学们有没有不同的意见，来这位同学

　　生：指出了另外一个1毫米，，，，，，指出了第三个、第四个一毫米。

　　师评价：这几个同学找到的都是1毫米，只是它们的位置有所不同。既然这些都是1毫米，那肯定有什么共同特征，同学们想一下，它们之间有什么共同特征?

　　生：都是占了一个小格(若没有生回答，师适当提醒)

　　师：这位同学说得非常好，这些1毫米都占了一个小格，也就是说每一个小格的长度都是1毫米。

　　2、认识2毫米、3毫米。

　　师：刚才经过咱们的努力，又克服了孙悟空的第二个问题，成功的认识了1毫米，知道了1毫米到底有多长，但是这个孙悟空还是不罢休，又给我们出了一个问题;让我们在刻度尺上找出来2毫米、3毫米。那同学们有没有信心解答孙悟空的这个问题?

　　生：有

　　(同样找同学们去前面在刻度尺上指出不同的2毫米)

　　师：老师想问一下，你们是怎么在刻度尺上找出来2毫米的?

　　生：因为每一个小格都是1毫米，那么两个小格就是2毫米了。

　　师：你非常聪明。

　　师：通过之前的学习咱知道了，每一个小格都是1毫米，那么通过刚才的学习，咱又知道了每两个小格都是2毫米。那同学们能不能猜测一下，3毫米会占几个格呢?

　　生：3个格。

　　师：那四个格代表几毫米呢

　　生：4毫米。

　　师：也就是说有几个格就是几毫米。那咱一起在刻度尺上数一数好不好?

　　生：好。

　　师：(出示课件，引导孩子们一起读)

　　1毫米、2毫米、3毫米…….(当满10毫米的时候，)10毫米。到这里咱先停一会儿。同学们观察一下10毫米，有没有发现什么?

　　生：10毫米就是1厘米。

　　师：你真棒，真是个善于观察的孩子， 10毫米是1厘米，反过来也就是1厘米就是10毫米，1厘米=10毫米(板书)。好，通过咱刚才的一系列学习，咱对毫米也已经有了一个充分的认识。但是孙悟空怀疑，他不相信我们这么快就认识了毫米，为了考验我们，他又出了一道题目，让我们说一说生活中的那些东西的长度(宽度或者厚度)大约是1毫米?咱可以先看一下刻度尺上的1毫米，想一想生活中的那些东西就只有这么长?可以同桌讨论一下。

　　生：(讨论)1分钱的硬币、蚂蚁、铅笔芯(找几个同学代表一下就行，然后给1分钟时间，同桌互相说一下自己找到的1毫米)

　　师：对孩子们的回答都要做出适当的评价。除了你们找到的这些，老师也找了一些，比如：卡，十张纸的厚度，老师的胸牌等等。这些东西的厚度差不多都是1毫米。通过咱们刚才找的，你们觉得1毫米小不小啊?

　　生：小。

　　3、分米的认识

　　师：对，毫米这个长度单位是咱目前学习的最小的长度单位。好了，咱现在对毫米已经有了很全面的认识，那咱就接着刚才的继续数吧。1厘米1毫米、1厘米2毫米、1厘米3毫米……1厘米9毫米、2厘米、(由于时间关系，咱就不一毫米一毫米的数了，1厘米、1厘米的数)3厘米……10厘米，好，刚才咱数到10毫米，知道了10毫米就是1厘米，那现在咱一起数到了10厘米，那它又是多少呢?老师告诉你们，10厘米就是1分米。(显示课件)分米是咱今天要学习的第二个长度单位。(板书分米)。刚才老师说了10厘米就是1分米，也就是说1分米=10厘米。那同学们想一下，1分米到底多长呢?用手比划一下。

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