今天老师还带来了一些特殊的物品。谁愿意帮老师拿出来给大家看看。没叫到的同学请仔细观察。(搬25千克一袋的大米)哪些同学也想上来搬一搬?可以多叫几位。
请下面的同学来说说你看到了什么情况,看他们搬 你有什么感觉?(可从动作、表情、人数等方面观察)
采访抬米的同学:请问你有什么感觉?
4.第四次感受。
(课件出示:40袋大米的图片)请同学们数一数,图上有几袋大米?你知道这些大米的质量是多少吗?你是从哪里知道一袋大米的质量的?
请同学们拿出草稿纸来算一算,40袋大米的质量是多少?
这些大米质量是1000千克,用我们今天新学的知识来说就是1吨(课件出示)(板书:1000千克=1吨﹚指名学生读 一读。
这40袋大米的质量可以怎么说,还可以怎么说?
对,1吨就是1000千克。(板 书:1吨=1000千克)
这40袋大米你拿得动吗?老师拿得动吗?用什么方法可以把1吨重的大米运走?
小结:1吨这么重,单凭我们一个人或二、三个人的力量 是拿不动的。
5.第五次感受。
①算一算、说一说:
每头牛的体重约是500千克,( )头牛的体重约是1吨。
每袋面粉的质童约是20千克,( )袋面粉的质量约是1吨。
1袋水泥的质量约是50千克,( )袋水泥的质量约是1吨。
1桶油的质量约是100千克,( )桶油的质量约 是1吨。
②新星学校三年级每位同学的平均体重大约是25千克,大约多少位同学的体重是1吨?
请你估计一下,像老师这样的体重多少位是1吨?
现在你们明白1吨有多重了吗?
设计意图:“1吨”是个非常抽象的概念,如何让学生感知吨这个质量单位呢?教学中先以直接经验为主,让他们对2千克、5千克的质量有 充分的了解;再以滚雪球的方式,让他们逐步体会到提15?25千克的东 西已是他们不能承受的了。最后通过计算这个教学环节,进一步多角度多层面理解1吨有多重。
三、单位间的换算
刚才我们明白了1吨有多重,并知道1吨=1000千克。下面请大家进行换算。
1.5吨=﹙ ﹚千克 3t=﹙ ﹚千克 6t=﹙ ﹚kg
2000千克=﹙ ﹚吨 2000kg=﹙ ﹚t
请拿出本子,把括号里的数写出来。说说你是怎么想的。
这段时间我们本地的苹果要运往外地,请想一想,这两堆苹果能一次性装上这辆车吗?﹙课件出示)货车限载10吨,两堆苹果,一堆:5000千克,一堆:5吨。
﹙课件出示﹚装着10吨货物的货车来到一座桥梁前,桥梁显示其载重量10吨。问这辆货车可否通过这座桥梁?
设计意图:通过解决现实问 题,提高并加深对所学知识的理解,同时培养学生综合运用知识的能力。
四、课堂小结
这节课你学到了哪些知识?将课题补充完整:1吨有多重?1吨等于1000千克。
以上是《2019年北师大版三年级下册数学教案:<一吨有多重>》的内容,更多北师大版三年级下册小学教学教案请关注新东方在线小学网。
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