生1:老师,我是一个一个看的,看每组有没有低于120厘米和高于150厘米的,如果有低于120厘米的,不需要买票,有高于150厘米的则 买成人票,其余的全买半价票。
生2:老师,我觉得他的方法还不够简单。我是这样想的:先看第一组,能买半价票的画一个圈,不能买半价票的画一个叉,以下几组都这样,最后一统计就知道有多少买半价票的了。
生3:我是用简单统计图的方法表示的,在一条线段上标示各个身高,然后把每个同学的身高在线段图上表示出来,这样看起来就一目了然了,一数就知道有多少名同学买半价票了。(师展示该生的表示方法)
生4:……
师:你们可真了不起!帮淘气想出了这么多的方法。现在淘气一定知道他们班的买票情况了。
3.出示笑笑想出的方法。
请学生拿出答题卡,帮笑笑完成线段统计图。
把同学们的完成情况进行展示。
组织学生进行交流:对于笑笑的想法,你有什么发现?
生1:笑笑的方法让我们很明了地看出这班 最矮身高是120厘米,最高身高是156厘米。
生2:我发现笑笑的方法很简单,通过这个方法,我们不仅知道了有多少同学应该买半价票,还了解了这个班同学的身高大约都在140厘米左右。
生3:笑笑的方法让我一下子就看出有两个同学不能买半价 票,需要买成人票了。
师小结:你们可真 棒!不但用自己的方法统计了淘气班同学买半价票的情况,而且从笑笑的方法中还知道了这么多的知识。相信你们在以后的学习中,一定会表现得更出色。
设计意图:先让同学尝试用自己的方法解决问题,然后再学习他人的方法。这样通过对 比,学生能找到最优化的解决问题的方法。由此,学生不仅经历了数学学习的过程,还体验到了数学学习的快乐!
四、总结归纳,提升经验。
通过本节课的学习,说一说你有什么收获和发现?
同学们,你们有一双善于观察的眼睛,有一个会积极思考的大脑,老师相信你们能通过自己的观察和努力,快乐成长,在成长的道路上会 有更大的收获。
设计意图:让学生自己说一说,培养学生的归纳和总结能力。
以上是《2019年北师大版三年级下册数学教案:<快乐成长>》的内容,更多北师大版三年级下册小学教学教案请关注新东方在线小学网。
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