2019年沪教版二年级上册数学教案：《10的乘法》

2019-09-11 18:11:00来源：网络

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　　T：第(1)题做完的小朋友，轻声读一下第(2)题的题目，想一想从题目中知道了什么，要求什么，做一做。(请小朋友说一说题意并核对答案)

　　五、拓展提高

　　T：熊猫买了新铅笔后忍不住拆开，分了一点给小兔，这幅图里就是熊猫剩下的铅笔，你能帮熊猫算一算，它一共有几支铅笔?同桌讨论算式怎么列?(讲对的小朋友请他说说怎么想的?算式中的每个数表示什么意思?)

　　T：这里4捆铅笔，每捆是一样多的，但是另外有一堆是不一样多的，所以我们不能直接用乘法。

　　T：我们可以这样算，先算4捆铅笔一共有多少支，这里每一份是?(一样多的)所以可以用乘法。算好4捆铅笔的数量后我们再把零散的铅笔支数加上去。哪个小朋友能试着列一下算式?(可能小朋友会列4×10=40，40+7=47)小朋友能不能把这两个算式写成一个算式?在这个算式中，既有乘法又有加法，我们把它称之为乘加。

　　T：我们也可以用零散的7支，再加上4捆，算式就可以写成7+4×10

　　T：像4×10+7和7+4×10这样，既有加法又有乘法的算式，我们称之为乘加，乘加要先做?(乘法)这样的规则叫“先乘后加”

　　T：我们还可以这样想，把零散的铅笔凑个整。熊猫先向小兔借了3支铅笔，和他原来的7支凑成了10支，和另外4捆每捆的数量一样了吗?(一样了)我们可以直接用乘法来计算了，但是，有3支铅笔不是熊猫的，所以，我们要减去3。

　　算式是?这个算式叫乘减，计算时它也是先算?(乘法)

　　T：熊猫还剩下47支铅笔，它又给了小丁丁两捆铅笔，它还剩几支铅笔?这个算式应该怎么列?

　　先算什么?后算什么?谁能来总结一下它的规律?

　　总结：当一个递等式里既有乘法，又有减法的时候我们先算?(乘法)

　　打开书P17/4，练一练。(核对第2、3列答案时要求先说8×10=80，再说80+7=87)

　　判断

　　先乘后减

　　在有乘法、加法或乘法、减法的算式中，应该先算乘法，再算加、减法。

　　六、巩固新知