2019年人教版二年级上册数学教案:《厘米和米的认识》

2019-09-17 17:58:00来源:网络

  新学期开学在即,老师们都要开始准备教案了。对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案,这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年人教版二年级上册数学教案:<厘米和米的认识>》,供老师们参考。

  人教版二年级上册《厘米和米的认识》数学教案

  教学内容:

  教科书第59~65页的内容。

  教学目标:

  1、认识线段。

  2、通过观察、测量活动,使学生体会建立统一的长度单位的必要性。

  3、认识长度单位厘米,初步建立1厘米的长度观念。

  4、会用计量工具测量较小物体的长度,同时培养学生的估测意识。

  5、让学生通过观察与操作,建立1米的实际长度概念,知道米与厘米之间的进率。

  6、掌握用米作单位测量物体长度的方法,能正确测量生活中较长物体的长度。

  7、培养学生的观察能力、操作能力和语言表达能力,进一步体会测量长度与现实生活的密切联系。

  教具准备:

  米尺、直尺、吸管、卷尺、绳子、学生尺。

  教学过程:

  一、联系生活,引发探究需要

  1、同学们观察过吗?在桌上的线是弯曲的,不过,把线拉紧,它就直了。那么,你知道两手指间的一段可以看成什么吗?(线段)还有什么也都可以看成是线段呢?(直尺、课本的每条边等??)

  2、你知道在两点之间如何画一条线段吗?在两点之间画一条线段,能画几条呢?

  3、设疑激趣谈话:小朋友们,量一量你们的课桌有多长。请2~3个小朋友说出自己选用的工具,有的用拃长量、有的用铅笔盒量、有的用数学书量??按自己的想法在小组里试着量一量,提醒小朋友互相帮忙,注意记录结果。(为什么大家说的测量结果的数量不相同呢?)

  4、导入课题。

  通过小组讨论认为只有工具一样,测量的结果才一样。我们通常用尺子来量物体的长度。谈话:除了要有统一的测量工具,还要有统一的计量单位,计量单位不一样,很多东西不能得到统一的结果。因此,我们的古人在很早就统一了计量单位。

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