三、模拟影院 实践升华
1、认识电影院座位排列规律。
师:动物影院正在放映电影,同学们想不想去看啊?
生:想。
课件出示动物影院的座位图。提问:电影院的座位排列有什么样的规律?
生1:是跟教室排座位一样吧?
生2:不同,他有单号和双号。
师:请同学们拿出电影票,仔细观察。
(课件展示电影院座位图)
生1:我发现从中间往右排依次是1、3、5……它把所有的单号排在一起。
生2:瞧,从中间往左依次是2、4、6……中间号码小,两边号码大。
生3:有好几个门,单号座位的人从单号门进,双号座位的人从双号门进。)
师:你们观察得真仔细。是的,从前往后数,依次是第一排,第二排……,而第几号就比较特殊,把所有的单号排在一起,从中间往右排依次是1、3、5……,把所有的双号排在一起从中间往左依次是2、4、6……,中间号码小,两边号码依次变大。,单号座位的人从单号门进,双号座位的人从双号门进。
(评析:大部分学生已有到电影院看电影的生活经历,这部分内容借助学生已有的生活经验让学生自己发现、总结规律,培养了学生的观察能力、分析能力、综合能力。)
2、介绍教室里布置的电影院。
师:在我们教室的座位后分单双号贴有座位号,说一说你坐在几排几号。
(生气氛很热烈)
3、根据电影票找相应的座位。
师:你能根据手中的电影票找到座位吗?
(全体学生下位找座位。)
(评析:把教室布置成电影院,根据电影票找相应的位置,设计这一真实的生活情境,将数学知识生活化,让学生能运用所学到的知识解决实际生活中的问题,课堂上所学到的数学知识得到进一步地升华。让学生体会生活中处处有数学,处处需要用到数学。)
4、观看电影,动手摆棋子。
电影放映:淘气主持的听口令摆棋子节目。
学生听淘气的口令在方格纸上摆棋子。
(评析:将学生喜闻乐见的电影《蓝猫3000问》改编成淘气主持的《听口令,摆棋子》节目,学生的兴趣浓厚,既观看了电影,又巩固了知识,巧妙地设计生活情境将本节课所学的用文字和数对确定位置的知识结合在一起用于实践活动,提高了学生运用数学知识解决实际问题的能力。)
师:你们摆出来的图案连起来像什么?
本文关键字: 小学数学教案 2019西师大版教案
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