2019年西师大版五年级下册数学教案:《分数的意义》

2019-09-19 16:52:00来源:网络

  左侧b≠0,那么右侧的b是否可以是0?为什么?

  讨论完后,教师用红色粉笔标上: b≠0

  4、总结提升,归纳关系。

  ⑴、让学生说一说分数与除法的联系:分子相当于除法中的被除数,分母相当于除法中的除数,分数线相当于除法中的除号。

  ⑵、判断:“分数就是除法,除法就是分数”这句话对不对?

  1、课本17页自主练习1:在括号里填上合适的数。学生试做,最后一组教师适当加以点拨。

  2、自主练习2,这是一道实践题,可让学生自主完成,同位交流。

  四、课堂小结

  引导学生回顾全课,说说学会了什么,自我总结,教师作补充。

  教学反思:

  通过本信息窗的学习,大部分学生能较好的理解分数与除法的关系,但有部分学生仍然不能很好的运用,不能较熟练地将假分数化成带分数,在以后的课中要进一步加强练习。

  信息窗3:分数的基本性质

  教学目标:

  1、通过教学使学生理解和掌握分数的基本性质,能用分数的基本性质解决一些简单的实际问题。

  2、通过教学使学生正确认识和理解变与不变的辨证关系。

  3、培养学生的观察能力、抽象思维能力,通过学生的成功体验,培养学生热爱数学的情感。

  教学重点:

  理解和掌握分数的基本性质

  教学难点:

  用分数的基本性质解决一些简单的实际问题。

  教学方法:

  自主探究、 合作交流教具多媒体课件

  教学过程:

  一、创设情境,提供素材

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