新学期开学在即,老师们都要开始准备教案了。对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案,这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年北师大版四年级下册数学教案:<探索与发现:三角形内角和>》,供老师们参考。
北师大版四年级下册《探索与发现:三角形内角和》数学教案
教学内容
探索与发现:三角形内角和(教材24~26页)。
教学目标
1.知识目标:让学生通过“测量、撕拼、折叠、猜想、验证”等方法,探索并发现“三角形内角和等于180°”。
2.技能目标:能运用三角形内角和的性质解决一些简单的问题。
3.情感目标:在活动中,让学生体验主动探究数学规律的乐趣,激发学生学习数学的热情。
重点难点
教学重点:探索并发现三角形内角和等于180°。
教学难点:掌握探究方法,学会运用三角形内角和的性质。
学具准备
各种 三 角形、剪刀、量角 器、课件。
教学 过程
一、创设情境,揭示课题。
1.播放课件,提问: 这些三角形在争论什么?
教师:是在争论关于自己内角和的大小。
2.教师:什么是三角形的内角和?( 板书:内角和)
讲解:三角形内两条边所夹的角就叫做这个三角形的内角。每个三角形都有三个内角,
这三个内角的度数加起来就是三角形的内角和。
二、自主探究,合作交流。
(一)提出问题。
1.你认为谁说得对?你是怎么想的?
2.你有什么办法可以比较一下这些三角形的内角和呢?
学生可能会说:用量角器量一量三个内角各是多少度,把它们加起来,再比较。
(二)探索与发现。
1.初步探索。
(1)量一量。
了解活动要求:
A.在练习本上画一个三角形,量一量三角形三个内角的度数并标注。(测量时要认真,力求准确。)
B.把测量结果记录在表 格中,并计算三角形内角和。
C.讨论:从刚才的测量和计算结果中,你发现了什么?(引导学生发现每个三角形 的三个内角和都在180°左右。)
本文关键字: 小学数学教案 2019北师大版教案
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