2019年苏教版六年级上册数学教案:《可能性》

2019-09-23 18:04:00来源:网络

  新学期开学在即,老师们都要开始准备教案了。对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案,这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年苏教版六年级上册数学教案:<可能性>》,供老师们参考。

  苏教版六年级上册《可能性》数学教案

  (一)创设情境,激发兴趣

  师:我手里拿了一枚硬币,写有1角字样的是正面,画国徽的是反面,我把它往上一抛,你们猜一猜,硬币落地后哪面朝上?

  生:正面朝上。

  生:反面朝上。

  师:我请两名同学上台观察,告诉大家硬币落地的情况。

  (师三次抛硬币,生先猜测,然后看结果)

  师:从刚才三次抛硬币的结果来看,硬币落地时一定是正面朝上吗?(生:不一定)一定是反面朝上吗?(生:不一定)那么硬币没落地之前,我们只能猜测可能是正面,也可能是反面,正面、反面都有可能。(板书课题:可能性)

  (二)猜想、实践、验证,探索新知

  1、1个白球和1个黄球。

  师:我往袋子里放入1个白球和1个黄球,如果任意摸1个,可能摸到什么球?

  生:可能摸到白球。

  生:可能摸到黄球。

  师:摸之前我先用手在里面搅几下,然后任意摸1个(师摸球),并且可以用这样的一张表把摸到的结果记下来。摸到白球时,在白球后面打“√”;摸到黄球时,在黄球后面打“√”。(如表下)

  白球共( )次

  黄球共( )次

  师:谁想玩这个摸球游戏?

  (生举手,教师请6个小朋友,组成一个临时小组。指名一名学生负责记录,要求剩下的5名学生按顺序轮流摸球,摸的时候不能偷看,摸前手要在袋子里搅几下,一圈摸完再从头一名学生开始。教师让未参加游戏的同学一起监督,看看他们摸的时候是不是遵守规则了,能不能很好地合作。)

  (临时小组摸球,两轮后教师吹哨,结束摸球,然后统计两种球摸到的总次数,如下表)

  师:临时小组摸球时,袋子里有几个白球,几个黄球?(生:1个白球和1个黄球)我们看到任意摸一个,可能是什么球?

  生:可能是白球,也可能是黄球。

  (师出示“可能是白球”卡片)

  师:摸到白球7次,摸到黄球6次,差距大吗?

  生:相差一个。

  生:相差不多。

  师:摸到两种球的次数相差不多,我们还可以说摸到白球和黄球的可能性大致相同。

  2、3个白球和1个黄球。

  师:再往袋子里放1个白球,那么摸到两种球的可能性相同吗?你们大胆猜想一下,摸到什么球的可能性大一些。

  生:可能性不相同,摸到白球的可能性大。

  师:如果袋子里放3个白球和1个黄球呢?

  生:摸到白球的可能性更大,摸到黄球的可能性更小。

  师:同学们猜得对不对呢?我们来验证一下。每一个小组有一个袋子,袋子里有白球和黄球,我们分组来做摸球游戏,不过做游戏时必须遵守游戏规则,这样才能做好游戏。我们请好朋友“匹诺曹”来把游戏规则说一说。

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