2019年西师大版五年级下册数学教案:《分数加减法》

2019-09-25 16:19:00来源:网络

  练习时注重由浅入深,体现层次性,同时关注联系生活实际,让学生再次体会所学知识与生活的密切联系。

  五、总结归纳

  这节课你有什么收获?通分时应注意什么?

  教学反思:

  在本课教学中,将“通分”知识的学习嵌入解决“怎样比较异分母分数大小?”这一问题过程中,通过引导学生运用自主探索、合作交流、积极思考等方式在获得问题答案的基础上,引导学生观察讨论解决问题的各种方法,获得了对“通分”意义的理解和方法的掌握。通过这种教学方式,最大收益不在于问题解决本身,而在于发现隐含于问题背后的各种关系和科学知识,形成对某些侧面的更深理解,以及发展学生的个性化思维水平,提高自主学习的能力。

  信息窗2:异分母分数加减法

  教学目标:

  1.通过学生自主探究,掌握异分母分数加减法的计算方法,能比较熟练计算异分母分数的加减运算。

  2.进一步渗透环保教育,培养环保意识。

  3. 运用所学知识解决简单的实际问题,提高学生解决问题的能力。

  教学重点:

  异分母分数加减法是教学重难点。

  教学难点:

  异分母分数加减法是教学重难点。

  教学方法:

  自主探究、 合作交流教具多媒体课件。

  教学过程:

  一、创设情境,导入新课

  1.谈话导入。

  同学们你知道2008年奥运会的奥帆赛在哪举行吗?(青岛)那我们作为青岛的小市民应该怎样做呢?(讲文明树新风,讲卫生爱环保……..),为了迎接奥帆赛的到来青岛各个部门都在做着充分的准备,看,空气质量监测中心的叔叔阿姨们为改善空气质量,还特地计划实施了“蓝天工程”。(多媒体展示)

  师谈话:根据二月份的统计,你能提出什么数学问题?

  【设计意图】从迎接奥运会的奥帆赛这一当前的社会热点问题出发,激发学生的学习兴趣和探究知识的欲望,找出新知的生长点,这正是我们将要引发学生思考的问题。让学生感觉数学更加贴近生活,生活中也处处有数学。

  二、合作学习,探求新知。

  1.教师引导学生提出与本节课有关的更多数学问题,依据学生的回答重点板书以下两个问题:

  ①表格中空气质量等级为优和良的天数一共占全月天数的几分之几?

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