新学期开学在即,老师们都要开始准备教案了。对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案,这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年冀教版六年级上册数学教案:<圆的周长4>》,供老师们参考。
2.圆的周长(第一课时)教学设计
杉阳镇岩洞村完小 杨艳媛
教学内容:圆的周长(公式推导,周长计算)
教学目标:
1.知识与技能:经历探索圆周率的过程,理解圆周率的意义,体会转化思想。
2.过程与方法:理解圆的周长的意义,掌握圆的周长计算公式,并能运用公式解决与圆的周长有关的实际问题。
3.情感态度与价值观:培养善于思考的习惯,感受数学文化的魅力。
教学重点:理解并掌握圆的周长的计算方法。
教学难点:理解圆周率的意义。
教学方法:引导法、观察法、操作法、练习法
学习方法:自主探究、合作交流、动手实践
教师准备:PPT课件、细绳、直尺、剪刀、圆形物品、计算器
学生准备:直径为4、8、16厘米的圆形纸片、直尺、答题卡
教学过程:
一、 复习旧知,激趣引入。
1、你对圆有哪些认识?(边画图,边复习,课件出示)
2、激趣引入
今天,我们还来学习有关圆的知识。老师要先给大家讲一个故事。(边讲述边课件演示)乌龟和小兔比赛跑,两只都从同一点出发,乌龟沿着正方形路线跑,小兔沿着圆形路线跑,结果小兔获胜。乌龟看到小兔得了第一名,心里很不服气它说这样的比赛不公平。同学们,你认为这样的比赛公平吗?
二、 合作交流,探索新知
(一) 活动一:认识圆的周长。
1、 回忆正方形的周长
(1)乌龟的路程实际上就是正方形的什么?什么是正方形的周长?
(2)怎样计算正方形的周长?(正方形的周长=边长×4,板书:C=4a)
(3)正方形的周长和它的边长有什么关系?
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