2019年新课标版四年级上册数学教案:《观察物体(一)》

2019-09-27 17:39:00来源:网络

  新学期开学在即,老师们都要开始准备教案了。对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案,这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年新课标版四年级上册数学教案:<观察物体(一)>》,供老师们参考。

  《观察物体》教学设计

  执教教师:安徽省来安县实验小学 于祥

  教学内容:观察由几个正方体摆成的组合体

  教学目标:

  通过本节课的学习,使学生能够准确的判断从正面、上面、侧面看物体时所看到的物体的形状,并且能够准确的画出物体的三种视图。

  学情分析:

  学生在三年级已经接触过这部分内容,通过观察一些日常生活用品,或生活场景,初步掌握了观察物体的基本方法,认识到从不同的位置观察同一个物体可能看到不同的形状。通过本单元的学习,可以使学生进一步掌握观察物体的具体方法和技巧,感受物体和空间图形的之间的内在联系,教师应该充分利用已有的知识经验,随时引导学生把所学的数学知识应用到解决新问题中。

  教学重点难点:

  学生能根据看到的平面图形按要求摆出图形,体会摆法的多样化和唯一性。

  使学生建立小正方体位置运动变化摆成的图形的空间表象。

  教学准备:

  课件、正方体教具、小正方体学具等。

  教学过程:

  一、情境导入

  1.同学们老师这里有4个小正方体想摆出一个立体图形(随机摆放几种让学生看看),但我只让你们看到它的正面,你能猜出我放的是什么样的图形吗?来,男女同学只给一次机会,看看谁能猜对。(学生答,教师随机点评)

  2.师:其实老师摆的图形看到它的正面是3个正方形。看来,只看正面图形同学们并不好确定老师究竟摆的是什么图形。别急,今天的知识能帮到你们。好,让我们一起进入今天的学习。

  (板书课题 :观察由几个正方体摆成的组合体)

  【设计意图】趣味竞猜,激发学习兴趣,唤起学生的已有知识经验,为后续学习做好准备。

  二、探究新知

  1、根据一个面摆放,体会方法多样性和不确定性

  (1)出示内容,明确要求。

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