2019年新课标版四年级上册数学教案:《沏茶问题(十一)》

2019-09-29 18:05:00来源:网络

  新学期开学在即,老师们都要开始准备教案了。对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案,这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年新课标版四年级上册数学教案:<沏茶问题(十一)>》,供老师们参考。

  《合理安排时间--沏茶问题》

  【教学内容】

  人教版数学四年级上册P104例1。

  【教学目标】

  1、使学生通过简单的事例,认识到解决问题策略的多样性,学会选择合理、快捷的方法解决问题。

  2、让学生初步体会到优化思想在解决实际问题中的应用,形成寻找最优方案的意识。

  3、使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯,提高解决实际问题的能力。

  【教学重点】体会优化的思想。

  【教学难点】学会选择合理、快捷的方法解决问题,形成寻找最优方案的意识。

  【教学具准备】多媒体课件、沏茶工序卡片。

  【教学过程】

  (一)情境创设,揭示课题

  1、猜谜语:世界上最长而又最短,最快而又最慢的是什么?(时间)

  2、汇报课前调查资料:调查1分钟能做什么事?

  师:你有什么感受?

  【设计意图:体会时间真的很宝贵,我们应该珍惜时间,合理安排时间。体会学习的必要,激发学生学习的兴趣和求知欲望。】

  (板书:合理安排时间)

  师:大家会合理安排时间吗?下面我们就开展"今天我来当家"的活动,比一比谁最会合理安排时间。

  (二)探究新知,研究问题

  1、提出问题

  师:(出示例1画面)星期天的上午,小明家的门铃响了。原来是李阿姨到小明家做客,妈妈让小明帮忙烧壶水给李阿姨沏坏茶。

  想一想:你平时沏茶的时候都需要做哪些事?

  师:我们来看看小明沏茶都需要做哪些事?分别需要多长时间?(出示各项工序图片)谁能说给大家听?

  师:原来沏茶要做这么多事,请你帮小明想一想,他应该先做什么,再做什么?

  师:你对"怎样才能尽快让客人喝上茶"是怎样理解的呢?(出示沏茶提示)

  2、小组合作学习

  ①独立思考,设计方案。

  师:请拿出信封里的卡片把你的想法摆一摆。

  ②同桌讨论,探究方法。

  师:同学们都摆出了自己的方案,现在同桌合作相互交流一下,讨论出最合理的方案,并把方案所需的最少时间计算出来。

  3、展示学生不同的方案

  师:谁来给大家说一说,你们是怎样安排的?(请学生上台摆工序图片,师引导学生叙述设计的过程:你们先干什么?一共需要多少分钟?)

  ①洗水壶→接水→烧水→洗茶杯→找茶叶→ 沏茶

  1+1+8+2+1+1=14(分钟)

  ②洗水壶→接水→烧水→ 沏茶

  洗茶杯

  找茶叶

  1+1+8+1=11(分钟)

  4、学生比较,选择最合理的方案。

  师:比较两种不同的方案,同学们觉得都能喝到茶吗?(能)它们有哪些相同的地方和不同的地方呢?

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