新学期开学在即,老师们都要开始准备教案了。对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案,这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年新课标版四年级上册数学教案:<沏茶问题(十一)>》,供老师们参考。
《合理安排时间--沏茶问题》
【教学内容】
人教版数学四年级上册P104例1。
【教学目标】
1、使学生通过简单的事例,认识到解决问题策略的多样性,学会选择合理、快捷的方法解决问题。
2、让学生初步体会到优化思想在解决实际问题中的应用,形成寻找最优方案的意识。
3、使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯,提高解决实际问题的能力。
【教学重点】体会优化的思想。
【教学难点】学会选择合理、快捷的方法解决问题,形成寻找最优方案的意识。
【教学具准备】多媒体课件、沏茶工序卡片。
【教学过程】
(一)情境创设,揭示课题
1、猜谜语:世界上最长而又最短,最快而又最慢的是什么?(时间)
2、汇报课前调查资料:调查1分钟能做什么事?
师:你有什么感受?
【设计意图:体会时间真的很宝贵,我们应该珍惜时间,合理安排时间。体会学习的必要,激发学生学习的兴趣和求知欲望。】
(板书:合理安排时间)
师:大家会合理安排时间吗?下面我们就开展"今天我来当家"的活动,比一比谁最会合理安排时间。
(二)探究新知,研究问题
1、提出问题
师:(出示例1画面)星期天的上午,小明家的门铃响了。原来是李阿姨到小明家做客,妈妈让小明帮忙烧壶水给李阿姨沏坏茶。
想一想:你平时沏茶的时候都需要做哪些事?
师:我们来看看小明沏茶都需要做哪些事?分别需要多长时间?(出示各项工序图片)谁能说给大家听?
师:原来沏茶要做这么多事,请你帮小明想一想,他应该先做什么,再做什么?
师:你对"怎样才能尽快让客人喝上茶"是怎样理解的呢?(出示沏茶提示)
2、小组合作学习
①独立思考,设计方案。
师:请拿出信封里的卡片把你的想法摆一摆。
②同桌讨论,探究方法。
师:同学们都摆出了自己的方案,现在同桌合作相互交流一下,讨论出最合理的方案,并把方案所需的最少时间计算出来。
3、展示学生不同的方案
师:谁来给大家说一说,你们是怎样安排的?(请学生上台摆工序图片,师引导学生叙述设计的过程:你们先干什么?一共需要多少分钟?)
①洗水壶→接水→烧水→洗茶杯→找茶叶→ 沏茶
1+1+8+2+1+1=14(分钟)
②洗水壶→接水→烧水→ 沏茶
洗茶杯
找茶叶
1+1+8+1=11(分钟)
4、学生比较,选择最合理的方案。
师:比较两种不同的方案,同学们觉得都能喝到茶吗?(能)它们有哪些相同的地方和不同的地方呢?
本文关键字: 小学数学教案 2019新课标版教案
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