2019年新课标版四年级上册数学教案：《沏茶问题(十一)》

2019-09-29 18:05:00来源：网络

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　　(3)学生汇报

　　情况1：

　　洗锅(2分)--烧热锅(2分)--烧热油(4分)--炒蛋(4分)

　　切葱花(2分) 敲蛋(1分)

　　搅蛋(2分)

　　2+2+4+4=12(分)

　　情况2：

　　洗锅(2分)--烧热锅(2分)--烧热油(4分)-- 炒蛋(4分)

　　敲蛋(1分) 切葱花(2分)

　　搅蛋(2分)

　　2+2+4+4=12(分)

　　(4)对比：

　　①这两种方案有什么相同点?(按照事情的先后顺序)

　　②有什么不同点?

　　师：两种方案都合理吗?(从时间的角度思考)

　　师：你有什么体会?

　　师小结：在做一件事的同时，如果可以做其他几件事，也要考虑做这些事情的先后顺序和所用时间。

　　【设计意图：通过对比解决问题的策略，做出最优化的方案，达到解决问题最优化的目的。】

　　2.生活中是不是所有的事情都可以同时做呢?对于他们的安排你觉得合理吗?请说明理由。

　　1、明明一边写作业一边看电视。

　　2、为了节省时间，王阿姨一边开车，一边喝牛奶。

　　3、为了充分利用时间，小刚在放学的路上边走路边认真看书。

　　(四)课堂总结

　　"今天我当家"，同学们沏了茶、准备了晚饭，做的事情可真不少。能说说你从中得到的收获吗?(做事明确先后顺序，要同时做的同时做，节省时间;要珍惜时间，合理安排时间。)伟大的哲学家科学家培根有这样的一句话：(课件出示)"合理安排时间，就是珍惜时间。"把这句话送给大家，希望大家能够运用今天所学的知识合理安排自己的学习和生活，做一个珍惜时间的人。

　　【设计意图：在设计"课堂总结"这一环节中，首先让学生畅谈了自己的收获和体会，再一次体现学生是学习的主体。然后再用名人名言结束了本节课，能给学生留下深刻的铬印，给学生以启迪。】

　　以上是《2019年新课标版四年级上册数学教案：<沏茶问题(十一)>》的内容，更多新课标版四年级上册小学教学教案请关注新东方在线小学网。

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