2019年新课标版四年级上册数学教案:《舍五入试商(二)》

2019-09-29 18:05:00来源:网络

  指出:当每天生产吨数不变时,生产水泥的吨数增加,生产的天数就随着--(增加);反过来,生产水泥的吨数减少,生产的天数也随着--(减少)。或者,生产的天数增加,生产水泥的吨数就随着--(增加);反过来,生产的天数减少,生产水泥的吨数也随着--(减少)。

  2.做练习三第7题。

  让学生读题,互相说说可以怎样想。

  交流:这道题可以怎样想?还可以怎样想?(指名学生交流,结合交流组织其他学生再说明,分别理解从条件想起和从问题想起的思路)

  学生列式解答,指名学生板演。

  检查解题过程。

  小组互助交流:解决这个问题的关键是哪一步?可以用哪些策略想到先求剩下的盆数?

  【互助】⑧

  互助表达:关键是先求剩下的盆数。

  互助方法:双号说给单号听。

  互助目标:人人都能理解;

  交流:这里的关键是先求剩下的盆数。应用从条件想起或者从问题想起的策略,就容易想到先求剩下的盆数,再求平均每班分得几盆;找到解题思路,就能列式解决问题。

  四、评价互助

  提问:这节课你有哪些收获和体会?同桌互助,同桌互说;

  小结:我们今天主要练习了除法试商,通过笔算和比较,进一步了解可以用四舍五入法把除数看作和它接近的整十数试商;在想商几时,要看被除数对应的部分中最多有几个几十,得出商是几。计算时要按照我们前面总结的笔算法则计算,得出正确结果。

  五、拓展互助

  奶奶说:"把我的年龄加上12,再用4除,然后减去15,再乘10,恰好是100岁。"你能帮助算出奶奶现在又多少岁吗?

  【互助】⑨

  互助表达:倒过来思考;

  互助目标:班级前50%的学生能理解。

  互助方法:交流研讨。

  以上是《2019年新课标版四年级上册数学教案:<舍五入试商(二)>》的内容,更多新课标版四年级上册小学教学教案请关注新东方在线小学网


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