2019年部编版三年级上册语文教案:《掌声(第2课时)》

2019-10-08 18:00:00来源:网络

  教案是每位老师在教学过程中必不可少的教学工具,对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案,这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年部编版三年级上册语文教案:<掌声(第2课时)>》,供老师们参考。

  部编版三年级上册《掌声(第2课时)》语文教案

  教学目标

  1.能带着问题默读课文,说出英子前后的变化及变化的原因。

  2.能从人物的动作、神态中体会到心情变化并与同学交流。

  3.能从第二至四自然段中任选一段转换人称进行复述。

  教学重点:

  1.能带着问题默读课文,说出英子前后的变化及变化的原因。

  2.能从人物的动作、神态中体会到心情变化并与同学交流。

  教学难点:

  通过语言和动作的描写来体会英子的心理变化,体会文中人物的内心世界,引起学生情感共鸣。

  课前准备:

  教学课件

  教学过程:

  一、听写句子,导入新课

  1.听写第5自然段中的句子:“大家的掌声给了我极大的鼓励,使我鼓起勇气徽笑着面对生活”。

  2.追问:这里的“我”指的是谁?“大家”指的是谁?“大家”给“我”几次掌声?

  二、学习第1段,感受“忧郁”

  请同学们自由默读课文,仔细想想,英子是个什么样的孩子?

  交流:“总是默默地坐在教室的一角。”想象一下当同学们在干什么。

  屏显:当同学们( )的时候,她总是默默地坐在教室的一角。

  交流:上课前,她早早地就来到教室,下课后,她又总是最后一个离开。这一切都是因为什么呢?

  三、学习重点段,领悟掌声内涵

  1.默读课文第2、3自然段,思考:上台前英子会有怎样的心情?画出描写英子动作和神态的语句,多读几遍,想一想英子的心情怎样?

  屏显:轮到英子上台的时候,全班同学的目光一齐投向了那个角落,英子立刻把头低了下去。

  你就是英子,读读这句话,读出你的感受。

  屏显:英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。

  英子,轮到你讲故事了,你为什么犹豫呢?

  2.思考:第一次掌声的意义是什么?

  屏显:教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。

  如果现在老师是英子,你们是英子的同学,什么样的掌声是“热烈而持久的”,你们能用掌声表示一下吗?

  如果你是英子的同学,你想用掌声告诉她什么?

  (同学们把千言万语都化作了热烈而持久的掌声,这掌声是对英子的鼓励 、支持)

  3.思考:第二次掌声的意义是什么?英子的心情如何?

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