2019年部编版三年级上册语文教案:铺满金色巴掌的水泥道1

2019-10-10 17:14:00来源:网络

  说一说:天放晴时,天空是怎样的?再出示天放晴的图片,感受意思。

  C.联系上下文理解。

  引导学生读读第二自然段“我背着书包去上学时,天放晴”,再读读第四自然段“地面还是潮湿的,不时还能看见一个亮晶晶的水洼,映着一角小小的蓝天”,学生不难发现其中的“放晴”、“一个亮晶晶的水洼”、“一角小小的蓝天”等词语就解释了“明朗”的意思。

  (3)小结。理解词语的方法有多种,要选择合适的方法。

  3.全班有感情地朗读。

  四、学习第5至7自然段,品读水泥道的美

  (一)读一读。自主朗读5至7自然段,读正确、流利。

  (二)划一划。哪些词句让你感觉到水泥道的美,划出来。

  (三)交流。

  1.指名说,相机指导朗读。(这几个自然段语速要慢些,读得舒缓些,表现出水泥道的美。)

  2.理解词语

  (1)出示第7自然段,凸显难懂词语“凌乱”、“熨贴”

  (2)同桌合作,互相说说用什么方法理解的。

  (3)全班交流。“凌乱”联系前一句“排列得并不规则”来理解;也可以看插图理解;还可以结合生活来理解其意思便是不整齐、杂乱。

  “熨贴”联系第五自然段“紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上”和下文的“平展”理解。

  五、写字指导

  (一)观察归类指导

  出示左右结构的字,归类。

  左窄右宽:铺 泥 院 排 规 棕

  左右等宽:印 乱

  左宽右窄:列 则

  (二)重点指导难写字

  规:左边的“夫”的末笔捺要改成点。

  印:强调第三笔是横。

  (三)生书写,评议。

  以上是《2019年部编版三年级上册语文教案:<铺满金色巴掌的水泥道1>》的内容,更多部编版三年级上册小学教学教案请关注新东方在线小学网


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