教案是每位老师在教学过程中必不可少的教学工具,对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案,这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年部编版二年级上册语文教案:<口语交际五:商量>》,供老师们参考。
部编版二年级上册《口语交际五:商量》语文教案
教材分析
学会商量是我们生活中必不可少的技能,本次口语交际以“商量”为话题,引导学生学会与人商量,解决问题。
学情分析
二年级学生已初步学会与人交流,教师要在本次的口语交际中进一步训练学生在遇到困难、需要帮助时与人交流、商量的能力。
教学建议
为学生创设情境,让学生自编自演,在其过程中,教师提醒学生要注意做到态度要真诚,用商量的口吻,有礼貌地沟通。
教学目标
【知识与技能】
学习使用商量的语气与别人交流,商量时,能说清楚自己的想法。
【过程与方法】
通过口语交际训练,让学生在实践中自主探究并逐步掌握商量的要领。
【情感、态度与价值观】
初步感受与人商量的语气与表达要求,尝试在生活中运用。
重点难点
重点
学习使用商量的语气与别人交流。
难点
掌握商量的要领,把自己的想法表达清楚,态度要诚恳。
教学准备
教师:课件。
学生:写下心中想与别人商量的事。
课时安排
1课时
教学过程
一、直入课题
1.同学们,今天我们口语交际的内容是(指板书)--商量。
2.课前,老师请同学们写下了心中想与别人商量的事,谁来跟大家说一说?(指名说)
3.同学们,商量的学问大着呢。在生活中,当我们需要寻求别人帮助、自己拿不定主意或与别人意见不一致的时候,就应该与人商量。
二、创设情境,指导说话
1.出示情境:你想和小丽调换一下值日的时间,因为那天是你的生日,想早一点回家。你该怎样和她商量呢?
2.小组合作:让同桌的两个人相互演一演,注意说话的语气和商量的态度。
3.叫几组同学上来表演,台下的同学注意倾听,从表演者商量时的内容、语气、态度等方面进行评价。
4.找出最有表演天赋的两个同学完整地表演一遍。
我:小丽,我想跟你商量一件事。
小丽:好呀,什么事?
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