2019年部编版二年级上册语文教案:《语文园地六》

2019-10-10 16:46:00来源:网络

  2.自主阅读《鲁班造锯》,感受古人的聪明才智。

  教学过程

  一、我的发现

  1.多媒体出示课文内容,让学生仔细观察,说说自己的发现。

  2.学生自主回答,教师总结:这些字都是加上了不同的偏旁之后变成了新字,读音也和原来的字很接近,这些字叫形声字。每组形声字最前面的字叫声旁,表示读音。

  3.让学生当小老师教读。

  4.以不同形式的读来巩固识字。

  5.你能给这些生字宝宝找个朋友吗?(练习口头组词)

  6.拓展:知道了这些生字的特点,你能说一说其他像这样的生字吗?

  二、日积月累

  1.本次“日积月累”都是关于成长、立志的名句,看看哪位同学有志气,不问任何人,单靠自己就能正确无误地将这几句话读出来。

  2.学生自由练读。

  3.指名读。

  4.师讲解每句话的意思。

  5.学生齐读,尝试背诵。

  三、我爱阅读

  1.同学们,我们的古人非常聪明,在科技不发达的古代,他们靠着自己的聪明才智发明了很多东西,今天我们就学习鲁班造锯的故事,请大家有感情地把文章读一遍。

  2.引导学生解决不认识的生字词。同学提问同学答,不正确的老师引导纠正。

  3.学生质疑:

  (1)鲁班要建造一座宫殿,遇到了什么问题?

  (2)鲁班是根据什么发明了锯子?

  (3)这个故事给我们什么启发?

  4.训练朗读。

  (1)指名分段读,师相机指导。

  (2)齐读。

  板书设计

  语文园地六

  巴--把 爸 吧 包--饱 抱 炮

  方--放 防 房 青--清 晴 情

  马--妈 蚂 吗

  教学反思

  学生在本次“语文园地”的学习中,充分发挥了主导地位,我的适时引导让学生开阔了视野,拓展了思维,使他们的听说读写能力得到了训练。在讲解多音字时,我引导学生利用组词来区分多音字的不同用法;在指导朗读时,我采用多种形式的朗读,让学生投入到阅读当中去,达到了不错的效果。

  以上是《2019年部编版二年级上册语文教案:<语文园地六>》的内容,更多部编版二年级上册小学教学教案请关注新东方在线小学网。


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