2、引导学生通过对比读品味象声词的作用。
3、看来,象声词的作用还挺大的,它能帮助我们把事物描写得更生动有趣。
4、现在拿起笔,把象声词送回你们书上的句子里吧。
四、拓展想象,运用声音
1、游戏五:给它安个家
哎呀,还有一些象声词无家可归,好可怜啊!你们能用它们说个句子,给他们也安个家吗?一起进入游戏第五关--
大家可以用上书上的象声词,也可以用藏在这些图片里的象声词说句子。先同桌两人互相说说,看谁说的句子多。(出示图片场景,让学生根据场景用象声词说句子。先同桌讨论,再全班交流。)用上了象声词,你们的句子都说得活灵活现的。
2、游戏六:争做小诗人
你们相信吗?你们不仅能用象声词说句子,还能用它来写诗呢,要不咱们试一试?(出示不完整的小诗)自己先读一读。
3、你们发现了吗?小诗里有的是要大家填入合适的象声词的,有的是需要大家根据象声词来想象画面的。谁来填?
4、用象声词编写的小诗真有趣。我们一起来读自己编写的小诗吧。 板块一小结:同学们真了不起!我们在字词句运用的学习中不仅认识了象声词,还学会了运用象声词。词语王国的国王决定授予你们“象声词达人的”勋章(出示图片: “象声词达人的勋章”)高兴吗?
书写提示板块
一、观察挑错,感知字形
1、一个小朋友见咱们玩得这么高兴,也想加入咱们的游戏,可是他的作业还没写完呢,一起去看看吧。
2、(观看小男孩写字的视频)大家可要看仔细了,待会看谁能把小男孩出现的错误全找出来。他写的什么字啊?什么结构?真巧,咱们今天也要写这个左右结构的“领”字。
3、你们还记得吗?咱们本学期的语文园地一和语文园地五中的书写提示,写的都是左右结构的字,一起来回顾一下吧。(出示三次书写提示的内容,通过比较发现本次书写提示的汉字的字形特点。板书:左右等宽)
4、刚才小男孩写“领”字出现了哪些错误?相机指导左右等宽的字的书写要领:紧靠竖中线、注意关键笔画。并让学生明白写字前需要仔细观察字形。
二、示范引领,学生书写
1、现在请你们跟着老师一起来书写“领”字。(教师示范书写,边写边提示要领。)会写了吗?
2、请你们仔细观察另三个字的字形,看看有什么要提醒同学们注意的。(学生观察“群、船、朗”三个字的字形,提醒需要注意的地方。)
3、现在请你们开始书写书上的四个字,注意写字的姿势哦。(学生书写,教师巡视,个别指导,并关注学生的书写及握笔姿势。)
4、咱们班的学生,不仅能说会道,字也写得特别棒,老师请了几位同学上台来展示他们的作品,瞧他们写的多漂亮,多干净啊,让我们把掌声送给这些未来的书法家们。(请写得好的学生上台展示。)
总结:这节课,我们的收获真不少!我们在字词句运用的学习中和象声词交上了朋友,还学会了整洁地书写左右等宽的汉字。下节课,我们将继续学习语文园地八的其他内容。
板书设计:
语文园地八(第二课时)
字词句运用+书写提示
象声词
左右结构
表示声音
左右等宽
以上是《2019年部编版二年级上册语文教案:<语文园地八(第二课时)>》的内容,更多部编版二年级上册小学教学教案请关注新东方在线小学网。
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