2019年部编版二年级上册语文教案:《寒号鸟》

2019-10-22 17:24:00来源:网络

  4.默读课文,用“____”划出描写喜鹊的做法的句子,用“~~~~~”划出描写寒号鸟的做法的句子。

  5.交流一下。说说你对喜鹊和寒号鸟的看法。

  (1)预设:

  生1:喜鹊很勤劳,看得远。冬天快要到的时候,它就已经给自己做窝了。我是从“一早、忙着”看出来的。

  生2:寒号鸟很懒惰。它“只知道出去玩,累了就回来睡觉”。

  生3:寒号鸟很懒,还不听别人的劝告。喜鹊让它做窝,它说喜鹊傻,而且还说太阳高照,正好睡觉。

  生4:寒号鸟不吸取教训,很懒。已经挨了一次冻,嘴里也说要做窝,但第二天天气一好,又去玩了。

  理解“得过且过”:只要能够过得去,就这样过下去。形容胸无大志;没有长远打算。

  (2)寒号鸟说喜鹊傻,你怎么认为呢?

  (喜鹊不傻,因为天一冷,喜鹊就住进了自己搭好的温暖的窝里。)

  6.指导学生分角色朗读喜鹊和寒号鸟的对话。

  (1)想想喜鹊会怎么说。

  喜鹊热心帮助寒号鸟,语气诚恳。

  喜鹊第二次劝寒号鸟,讲出了再不做窝的后果,语气加重。

  换用句式:

  “今天__________,__________。”“从小__________,__________。”

  (2)指导学生读寒号鸟说的话。

  寒号鸟有没有接受喜鹊劝告?为什么不做窝?在冬天来到的夜晚,冻得受不了,说第二天就做窝,到了第二天为什么又不做窝?

  课件出示:

  只看______________,不看______________;只顾______________,不顾______________

  (3)小结:寒号鸟不仅懒惰,还非常糊涂。“得过且过”的人往往是目光短浅,鼠目寸光。读寒号鸟的话把它的糊涂、懒惰读出来。

  7.小组分角色读,其他同学评议。

  预设:

  生1:我觉得××把寒号鸟的话读得很好,读出了寒号鸟的懒惰,还带有一点儿不耐烦。?生2:我觉得如果他们在朗读的时候加上动作、表情,就会更生动。

  设计意图:这个故事中的人物形象很生动,主要通过人物的语言来呈现各自的特点。细致的朗读指导,能让学生在朗读中体会到人物形象的特点。

  三、课外拓展,总结回顾

  1.读了这个故事,你想对寒号鸟说些什么?

  2.补充《明日歌》。

  3.把这个故事演一演,讲给别人听。

  设计意图:通过对课外《明日歌》的补充,可以使学生更好地感受到万事不能拖,要及时去做。要懂得把眼光放长远。

  以上是《2019年部编版二年级上册语文教案:<寒号鸟>》的内容,更多部编版二年级上册小学教学教案请关注新东方在线小学网。


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