小升初语文课外文言文阅读：《曾子·任贤》

2020-10-03 08:34:00来源：网络

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　　答案：

　　9. (3分)B(与：亲附，跟随)

　　10.(3分)B(介词，根据;连词，表修饰。A.连词，表承接。C.连词，表转折。D.助词，取独)

　　11.(3分)B(寡人知道自己不才)

　　12.(3分)C

　　13.(6分)

　　①谁愿意舍弃那些获得君主亲近的做法而选择被君主疏远的做法呢?

　　②况且世家子弟，还没有全部委任他们做官呢。

　　【评分标准】“所以”“见”“且”“悉”“官”各1分。意思对即可。

　　14.(6分)

　　①本文认为，君主纳谏，臣子进谏，是君臣各自的职责，与“先有司”人人各司其职，各得其所的意思是一致的。

　　②本文认为用贤应用长处，舍短处，与“赦小过”赦免人的小过失意思一致。

　　③本文认为应根据实际才能任选用贤人，与“举贤才”要重用贤人的意思是一致的。(“先有司”可以有“自己要做好表率”等理解)。

　　【评分参考】每答出一方面内容得3分，答出两方面即得满分。意思对即可。如答其他，言之成理即可。

　　【参考译文】

　　子思问仲尼：“做君主的没有人不知道委任用贤才的好处，却不能任用贤才，(这是)什么缘故?”仲尼说：“(做君主的)不是不想(任用贤才)，是(由于他们)昏暗不明。那些君主根据(人臣对自己的)赞誉给予赏赐，根据(人臣对自己的)批评给予惩罚，贤者不屑于做这种事。古代坚守正道的君子，生(尚且)不足以使他欢喜，利益哪里足以使他动心呢?死(尚且)不足以使他停止(追求正道)，祸害哪里足以使他畏惧呢?”

　　卫君谈论是非，群臣一致附和如同出于一人之口。子思说：“您的国事将会越来越糟。”卫君问：“(这是)什么缘故呢?”(子思)回答说：“人主自以为是，那么众人的谋略就不会被采纳。您说话自以为是，卿大夫没有人敢纠正您的错误。卿大夫说话也自以为是，士庶人没有人敢纠正卿大夫的错误。君臣都自以为是，臣下都异口同声地称贤。称赞主上贤能就能顺从得福，批评主上错误就会悖逆遭祸。不去审察事情的对错，却喜欢别人称赞自己，没有比这更昏暗不明的了。不审视道理之所在，却阿谀奉承，求得宠幸，没有比这更谄媚的了。君主昏暗，臣子谄媚，人民是不会支持的。像这样的情况不予制止，(那么)国家将会灭亡了。”

　　卫君问(子思)：“寡人的国政怎么样?”(子思)回答：“无非。”卫君说：“寡人知道自己不才，也希望真的是这样。”(子思)回答说：“迎合(您的)旨意，逢迎谄媚，您就亲近他;中正不阿，批评(您的)缺点，您就疏远他。能够使人富贵贫贱的，是您这个君主，谁愿意舍弃那些获得君主亲近的做法而选择被君主疏远的做法呢?因此，(群臣)争先恐后揣摩您的心理，而没有人批评您的错误。这就是我所说的‘无非’。”卫君说：“是这样啊，这是寡人的过失，如今(我)要知错改错。”

　　卫君对子思说：“贤才本来就是寡人希望得到的，(寡人)一定要任用(贤才)治理国家。”子思说：“卫国不是没有贤才，但您却没有良好的国政，这是贤才没有被重用的缘故。您要按照名声来选用贤才呢?还是按照实际才能选取贤才呢?”(卫君)说：“一定要按照实际才能(选用贤才)。”子思说：“卫国东部边境有一个叫李音的人，是贤能而有实际才干的人。”(卫君)问：“他的父亲、祖父是什么人?”(子思)说：“(他家)世世代代都是农夫。”卫君于是大笑说：“寡人不喜欢农夫之子，没有任用这些人(的地方)。况且世家子弟，还没有全部委任他们做官呢!”子思说：“我称赞李音，是称赞他的贤才。周公是大圣人，康叔是大贤人，而当今鲁卫之君未必都像他们祖先一样(圣贤)。李音父亲、祖父虽然只善于务农，但李音未必与父亲、祖父相同。您说世家子弟还没有全部委任官职，那么我所说的(卫国)有贤才而不被任用，果然是实情了。我刚才问您，本来就是怀疑您选用贤才不是按照实际才能。现在您不问李音贤在何处，却一听说他家世代务农，就嘲笑而不爱惜，就(说明)您选用贤才果真是相信名声而不问实际才能。”卫君理屈，一句话也说不出来。

　　子思对卫君说：“苟变，他的才能可以统帅五百乘战车，您选拔军队人才，得到这个人，就会天下无敌了。”卫君说：“我知道他的才能可以做将领，但苟变曾经担任官吏，向百姓征收赋税，白吃了人家两个鸡蛋，因此(我)不用(他)。”子思说：“圣人任命官员，如同高明的工匠选用木材一样，取它的长处，舍弃它的短处。因此，如果遇上几人合抱那么粗的杞树、梓树有几尺朽烂，高明的工匠是不会舍弃的，为什么呢?(因为他)知道这几尺朽烂之处妨害的很细微，最终能(用这木材)制成珍贵的器具。如今您处于战国乱世，选拔国家重臣，却因为两个鸡蛋而舍弃捍卫都城的大将，这种话可不能让邻国听见。我听说圣明君主的国政，(通过)尊重贤人来崇尚道德，(通过)举荐好人来勉励民众，(这样做)四境之内，谁敢不归化呢?”卫君再拜说：“(我愿意)听从您的教诲。”　

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