4.我的问题:动词变成现在分词加ing有几种方法?
① eg:
② eg:
③ eg:
(二)探究展示
1.教师出示准确好的实物或图片对新单词进行巩固(Ask and answer)
⑴What is this? It is a .
⑵What are these? They are .
⑶What is the old man doing on the bench?
He is .
4. Part A
①听录音,跟读模仿,理解课文大意。
②听第二遍,找出动词+ing的分词形式。
③小组内朗读课文。
④小组展示情景表演。
5.Part B跟读模仿,并写出其中课文意思。
6.①齐读课文Part A ,然后完成Part C, 根据课文内容排序。
②找出Part A and C中重点词组(见前面Phrases词组)
并朗读巩固其意义,让学生模仿造句。
三、能力提升与反馈检测
1.反馈自测:我会变动词现在分词①直接加ing ②以不发音的e结尾去e+ing ③以重读闭音节结尾双写+ing。
eg: play sleep bite
run swim dance
2.我会用a和an。都表示“一个”的意思。an+元音音素开头的单词,a后+辅音音素开头的单词。
eg: old man dog
apple bench
3.我会填,(填上完整的进行时结构:主语+be+ving)。
①We (play) in the zoo.
②A dog (bite) a mouse.
③The cat (run) to catch a chicken.
④I (climb)up a slide.
⑤The baby can’t see his mother.He (cry)now.
4.我懂了,名词所有格:人名后加’s,表示某人的
eg:The old man’s dog 老人的狗 Mingming’s foot 明明的脚.Have a try!
①Tom的书 ②Lucy的朋友
③爸爸的信 ④男孩的牙
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本文关键字: 六年级英语教案
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