三年级英语教案：Unit 10《Thank you》

2016-04-12 12:18:34来源：网络

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　　[设计意图：为操练问句，设计了一个guessing game的游戏，并给猜对的学生一颗星作为奖励，使得游戏更有挑战性和趣味性。教师的爱好本身就是学生很感兴趣的话题，再加上给猜对的学生设计了一个“幸运小天使奖”，就使得这个游戏更加魅力四射，并融入小组评价的结果。]

　　Step 3 Consolidation

　　1、Listen to the tape and imitate.

　　(1) Listen to the tape.

　　(2) Listen to the tape and repeat.

　　(3) Look at the book, listen to the tape and repeat.

　　[设计意图：第一遍只听录音让学生感受纯正地道的语音语调并训练学生的听力，第二遍听录音并重复，进一步感受纯正地道的语音语调并进行模仿让优秀生先重复后，再全班重复，既给优秀生表现的机会，又给后进生再学习的机会。第三遍边看书边听录音重复，在上述目的基础上，进一步培养学生对单词的整体认读能力，为今后的英语学习打下良好的基础。]

　　(4) Have a match(“超级模仿秀”评选活动)

　　教师指名学生进行朗读比赛，评选“超级模仿秀”。

　　2、总结

　　多媒体演示

　　你问对方想不想吃或喝某种东西时，可以说：

　　A…? An…? A glass of…?

　　对方想要，可以说：

　　Yes, please.

　　对方不想要，可以说：

　　No, thanks.

　　No, thank you.

　　[设计意图：教育心理学研究表明，课堂及时回忆要比六小时以后回忆的效率高出四倍。因此，在新授结束后，及时帮助学生进行归纳总结，提高课堂教学效率。通过此环节，让学生非常确切地知道A/ An/ Some…? Yes, please. No, thanks. No, thank you的适用语境和情景，并知道如何运用。尤其是辅以____和_____，使得更加童趣盎然，颇具新意。]

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