三年级英语教案：Unit 10《Thank you》

2016-04-12 12:18:34来源：网络

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　　3、Play a game(“幸运摘星小能手”评选活动)

　　多媒体演示多种物品

　　(1)师生示范。T: A/ An/ Some…? S1: Yes, please./ No, thanks./No, thank you.当学生说Yes, please时，教师点击鼠标，出现一颗、两颗或三颗星。

　　(2) Groups work.

　　(3) Show.

　　[设计意图：“幸运摘星小能手”的小组活动成果汇报时，当一生询问另一生A/ An/ Some…?另一生用Yes, please表示想要时，教师点击鼠标出现一颗、两颗或三颗星。当此生选中的物品为三颗星时，教师将此生誉为“幸运摘星小能手”称号。学生为了得到这种荣誉称号在小组活动时都积极参与，为赢得这个称号而发奋努力，起到了很好的调控作用。]

　　4、Do a survey(“十佳小记者”评选活动)

　　教师发一张许多物品图及　　的练习纸。

　　(1)师生示范。用A/ An/ Some…?Yes, please. No, thanks. No, thank you询问对方喜好。

　　(2) Pair work.

　　(3) Show.

　　前十名学生将调查表贴在黑板上并被评为“十佳小记者”。

　　(4)实物投影一生的练习纸，全班问此生A/ An/ some…?此生根据和回答Yes, please.或No, thanks. / No, thank you。

　　[设计意图：《英语课程标准》指出：本课程倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。这是一种真实调查，主要是沟通真实信息，是任务型的教学途径之一，能给学生带来交流上的成就感，学生乐于接受。]

　　5、Shopping(“购物高手”评选活动)

　　(1)多媒体出示六颗星星，T: There’re many stars. Which number do you like?

　　(2)每小组选一种，包括文具类、服装类、水果类、玩具类、食品类、用品类，让学生用A/An/ Some…? Yes, please. No, thanks. No, thank you互相询问。

　　(3) Groups work.

　　限定3分钟，看谁购物最多，评选为“购物高手”。

　　(4)Action.

　　[设计意图：《英语课程标准》指出：教师应依据课程的总体目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。学生以小组为单位，针对文具类、服装类、水果类、玩具类、食品类和用品类单词，结合重点句型A/ An/ some…?Yes, please. No, thanks. No, thank you，让学生完成任务。任务完成好的同学获得“购物高手”荣誉称号。]

　　Step 4 Homework

　　1、Listen to the tape and repeat of“Learn to say”.

　　2、Action of“Learn to say”.

　　3、预习C. Look and say.

　　4、Make a dialogue with your friends or family。

　　[设计意图：作业是促使学生加深对所学知识的理解和巩固的重要环节。给学生四项作业，让学生任选其中的三项做，给学生一个选择的机会，而且课外作业给学生创设了一个用所学知识与其他同学、朋友及家人交流的机会，达到学以致用的目的。这样的作业，使不同层次的学生都有表现自己的机会，每个人都能体会到成功的喜悦。]

　　附板书设计：

　　Unit 10 Thank you

　　A Lean to say

　　A: A…? B: Yes, please.

　　An…? No, thanks.

　　Some…? No, thank you.

　　来源：新东方在线论坛

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