B、Greeting
T: Good morning/ afternoon, boys and girls.
Ss: Good morning/afternoon, Miss Jiang.
[设计意图:师生之间的问候,教师应用眼神、手势等与学生进行交流,让学生感受到老师的真诚,觉得老师是用心与他们交流的,从而使得他们热爱老师,热爱英语课,最终热爱英语学习。]
C: Say a rhyme
a、T: I’m late. What can you say? 出示小诗《Don’t be late again》
b、Ss say it.
[设计意图:在真实的情景中,进行歌谣的练习,让学生真切地知道歌谣所在的情境,使得操练具有真实的实际意义。]
Step 2 Revision
A、Words : close, open.
a、课件演示单词close 和 open,生练读并拼写。
b、Do and action
T: Open/ Close your eyes/mouse/ book/…生边做动作边说。
B: Words: eat, drink.
a、由上一环节引出Eat a hamburger.
b、课件演示单词eat,生练读并拼写。
c、T: I’m very thirsty. I want to drink. 课件演示单词drink,生练读并拼写。
d、Sing a song
《Drink》
[设计意图:用《Bingo》的曲调替换成drink,英语歌曲动听的旋律,轻快的节奏和生动的内容极大地提高了学生学习英语的兴趣,加上教师适当编排的动作,也给学生提供了积极参与的巨大动力。]
e、Chant
Cold. Cold. It’s very cold.
Close the window.
Close the door.
Hot .Hot .It’s so hot.
Open the window.
Open the door.
Cool!
[设计意图:教师运用Chant形式,营造了一种无拘无束、轻松愉快的学习氛围,让学生不知不觉地参与了语言实践活动。]
本文关键字: 四年级英语教案
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