四年级英语教案：Unit 8《In class》

2016-04-12 14:57:22来源：网络

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　　F. Say a rhyme.

　　a、多媒体出示

　　Draw. Draw .Draw. Draw a picture.

　　Write. Write .Write. Write a word.

　　Read .Read .Read .Read a word.

　　Copy .Copy. Copy .Copy a word.

　　Great! Great! Great! I can say it.

　　Yeah!

　　b、Ss say it.

　　[设计意图：教师有目的有选择地将对话内容编成语言节奏鲜明、英语气氛活跃、符合学生年龄特点的Chant,饶有趣味地操练着所学内容。]

　　G、Practice

　　a、T: Let’s draw a fan. 教师示范作画。

　　b、T: Write the word fan.

　　Read the word fan.

　　Copy the word fan.

　　教师边做边说。

　　c、多媒体演示：Draw a picture for …

　　学生按照老师示范的步骤练习，最后把画送给自己的好朋友。

　　[设计意图：跨越学科界限设计贴近学生生活实际的小制作活动。教师让学生边作画边练习draw, write, read, copy这四个新授单词，最后把画送给自己的好朋友，使得以上作画的所有步骤变得很有交际意义，很有实用价值，所以能更好地激发起学生参与此活动的热情，也就能更好地发挥活动的效果。在制作过程中，互相学习、互相帮助，通过做、玩、说、感知、体验等培养学生的动手能力、合作意识及语言的运用能力。]

　　H、Teach: Don’t draw in your book.

　　a、教师走到一学生面前，引出Don’t draw in your book.

　　b、Make sentences.

　　Don’t…

　　c、多媒体演示教科书四幅图

　　A: Don’t…,please.

　　B: All right.

　　d、Groups work.

　　e. Action.

　　[设计意图：新授完句型Don’t…后出示四幅情景图，让学生练习，体现了“在情景中教，在情景中学”的教学理念。]

　　f. Practice.

　　[设计意图：在整个新授过程中，我采用了多层次的操练(包括师生间、男女生间、小组间、同桌间等多种形式)操练活动的多种组织形式使得全体学生都有了多次操练机会。真正做到了教学面向全体学生，面向不同层次的学生。同时，我还采用了多形式的趣味性操练(包括教师大声说，学生小声说;教师小声说，学生大声说模仿猴子、老虎、老人、婴儿等声音练说)，使不同层次的学生在不同程度上都有不同的提高，充分调动其积极性。]

　　Step 4 Consolidation

　　A. Fi11 in the blanks using the following word .(用所给单词的适当形式填空，每词用一次)

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