(4)学生两人一组上台练习对话。
(5)Game3:Listen, draw dnd say.
a,教师说一段话,学生根据内容在纸上画出来。指名两个学生上黑板画,请台上的学生说出自己所画的内容,全班与老师核对答案。
5.Let’s talk
a.教师用课件展示一个新教室。
T: Look, we have a new classroom .Wow ! It’s so big. Do you want to go and have a look ?
S:Yes.
T:Let’s go and have a look .(配合动作让学生理解句子意思)
引出句型:Let’s go and have a look (板书并教读此句子)
b.教师拿出一个玩具球说:I have a new ball.接着引出新句型:We have a new classoom.(板书句型并教读此句)然后,教师指着教室里的灯说:Look,we have 6 new lights.学生自然就理解了该句型。
c.教师把球放在靠近门的桌子上问:Where’s my ball?引导学生说出:It’s near the door,多带读near几遍。
d.教师变换球的位置,如放在窗旁、黑板旁等,多方位操练near的用法,或请坐在靠窗门等事物旁的学生站起来,老师问学生答。
e.课件呈现三个问题:
① How is the classroom ?
② How many lights are there in the classroom ?
③ Where is zhang peng’s seat ?
f.请学生观看 Let’s talk 课件后回答以上三个问题。
g.学生看书指图,听音模仿跟读。
h.小组表演Let’s talk
6.Let’s check
师生一起完成Let’s check 的听力内容,过程中教师可下来巡视,查看学生的完成情况,并指名回答正确给予奖励。
7.Let’s sing:“In the classroom”先让学生听,再让学生跟录音磁带唱。
8.Homework
1.听录音,熟读课文内容。
2.与同桌用所学语言简单介绍自己的教室。
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