第三课时
教具准备:
放大课文
教学过程:
一、复习。
1.让学生说说三味书屋的样子。
2.让学生说说三味书屋的“过去”和“现在”。
3.揭示课题,并板书:
三味书屋
二、新授。
1.让学生读第三自然段。
2.抓住重点句帮助学生理解意思。
一是“早”很像一个没有开放的花骨朵,又像一支小小的火把。这是个比喻句,从“还没有开放的花骨朵”可体会少年鲁迅的朝气蓬勃,从“小小的火把”可以体会到鲁迅的坚定信念。
二是鲁迅“几乎天天奔走于当铺和药铺之间”。从这句话中可以看出鲁迅坚持学习是很不容易的。
三是鲁迅“也把一个坚定的信念深深的刻在心里”。“刻在心里”是牢牢记住的意思。
3.让学生给第三自然段分层次,并理解每一层的意思。
分三层:
第一层:讲鲁迅的桌子上有一个“早”字,并讲“早”字是什么样子。
第二层:讲了“早”字的来历。
第三层:讲鲁迅再也没有迟到过,毫不松弛地奋斗了一生。
4.思考:鲁迅为什么要奔走于当铺与药铺之间?
“坚定的信念”指的是什么?
5.指导学生朗读这一自然段。
四、巩固练习。
让学生读第三自然段,说说鲁迅书桌上“早”字的来历。
五、课堂小结:
这节课我们学习了课文第三自然段,了解了鲁迅书桌上“早”字的来历。我们不要盲目仿效(在书桌上刻字),要学习鲁迅严格要求自己和勤奋好学的精神。
六、作业。
背诵课文第二自然段。
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