2019年苏教版一年级上册数学教案:《9加几》

2019-08-22 16:55:00来源:网络

  师:( 出示贴图)想想办法,怎样移动一下,一眼就能看出一共有多少盒?

  生:从外面拿一盒放到箱子里,把箱子里凑成十盒;加上外面的三盒就等于13盒(演示把箱子外面的一盒放入箱子里,直观形象,易于学生理解“凑十法”。)

  师:谁有问题的?

  生:为什么不把箱子里面的往外拿 ?(台下学生提问题,台上学生进行解答,生生交流效果好)

  师:我们把刚才这种算法写下来。(师边提问边板书)

  先算什么,再算什么?谁会读?

  生:看着板演过程完整的读1遍后齐读。

  师:谁还有问题?(培养边探究边思考的意识)

  生:为什么要凑成十?(学生提问题,学生进行解答,生生交流)

  师:这个问题我们解决了,运动会场上还有好多的数学问题等着我们去解决,下面我们就来看一下我们收集的这些信息和数据,你能再提出一些用加法解决的问题吗?

  5、提出问题,解决问题。

  生1:踢毽子的和跳远的共有多少人?

  生2:踢毽子的和跳绳的共有多少人?

  生3:踢毽子的和跑步的共有多少人?

  (师根据学生回答,分类板书,列式)

  师:你想算哪一道题?

  生:有的喜欢算9+7,有的喜欢算9+6,有的喜欢算9+3。

  师:你喜欢算哪一道题,就算哪一道题。可以用自己手中的学具摆一摆。

  生:用自己手中的小圆片边摆边算。

  。师:指生汇报,学生说算法,老师板书。

  6、归纳算法特点。

  (1)齐读算式。

  师:这些算式都是9加上另外一个数,我们怎样计算9加几?

  (2)边说边指板书说顺口溜。

  9加几,不用怕;借一个,凑成十,计算起来对又快。

  (3)齐读顺口溜,后理解顺口溜。

  三、工具应用,内化提高。

  1、老师有几个问题,要请小朋友们帮忙解决。(出示两幅图)

  师巡视,然后指生汇报结果

  2、做一做第二题。

  师:(出示两幅图)怎么才能快速算出有多少个鸡蛋?

  生:在心里想。

  (学生独立看图填写,订正时可以让学生说一说是怎样想的?)

  四、拓展延伸

  小游戏。(摘苹果)

  师:你喜欢哪一个,就摘哪一个,并将摘下得苹果上的算式算出得数。

  学生摘苹果,并计算。老师将学生摘下的苹果有序排列。

  师:仔细观察这些式子,你发现了什么?

  生总结

  (1)结果都等于十几;

  (2)得数十几中的几都比第二个加数少1。

  师:这个“1”哪里去了?

  五、回顾总结,反思提高。

  师:通过这节课的学习,你学会了什么?

  以上是《2019年苏教版一年级上册数学教案:<9加几>》的内容,更多苏教版一年级上册小学教学教案请关注新东方在线小学网。


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