2019年人教版二年级数学教案:《口算两位数加减两位数》

2019-09-09 18:32:00来源:网络

  新学期开学在即,老师们都要开始准备教案了。对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案,这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年人教版二年级下册数学教案:<口算两位数加减两位数>》,供老师们参考。

  人教版二年级下册《口算两位数加减两位数》数学教案

  教学内容

  口算两位数加减两位数。(课本第45页-46页例1、例2,“做一做“习题,练习十二第1-4题)

  教学要求

  掌握口算两位数加减法两位数(和在100以内)的方法,进一步培养学生的口算能力。

  教学重点

  掌握口算两位数加减法两位数(和在100以内)的方法

  教学难点

  进一步培养学生的口算能力。

  教学过程

  一、复习

  1、口算

  34+8   32-14   3+7     61-6

  42-20  15+30   69+4    88-80

  2、填空。

  18=( )+8  46=40+( )

  62=( )+2  71+70+( )

  二、新授

  1、出示课本上准备题。32+40+6    47-10-8

  要学生看版式说得数,由此引入新课:两位数的加减法,以前学过笔算,出可以用口算。

  揭示课题:口算两位数加减法。

  2、教学例1。

  出示第(1)题:64+25

  教师引导学生想:怎样改成已经学过的口算?把25看成哪两个数的和?该怎么办?教师逐步板书:

  64+20=84

  64  +  25 = 89      想:

  84+5 =89

  84

  出示第(2)题:28+37=

  启发学生说说怎么想?指名回答后板书:

  28+37= 65   28+30=58    58+7=65

  引导学生小结:谁能说说口算两位数加两位数的方法?(从高位算起,用第一个加数加第二个加数的整十数;再用第一步计算的结果加第二个加数个位上的数。)

  提问:还能想出别的算法吗?

  3、教学例2。

  出示第(1)58-26

  提问:怎么改成已经学过的口算呢?把26看成哪两个数的和?口算时是怎么想的?

  根据学生的回答板书:

  58-20=38

  58 - 26 = 32    想:

  38-6 =32

  出示第(2)题:72-49=

  让学生说出是怎么想的,第一步算什么?第二步算什么?指名回答后板书:

  72-49=23    想:72-40=32   32-9=23

  4、小结:指导学生看课本例1、例2,并在例1、例2的方框中填上数。

  引导学生归纳两位数加减法的口算步骤:要把加上或减去的两位数看成一个整十数和一个一位数,先算两位数加、减整十数,再算两位数加减一位数。

  三、巩固练习

  课本第46页“做一做”习题。

  第1题。分别指名口算,并说说怎么想的。

  第2题。全体列式计算。指名说说怎样列式和怎样口算,全体订正。

  四、课堂作业

  练习十二第1-4题。全体同学直接把结果写在书上。

  教师巡视,指名学生回答是怎么想的,再订正。

  第二课时

  教学内容

  口算整百、整千数的加减法。(课本第48-49页例3、例4、例5及“做一做”习题,练习十三第1-3题)

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