2019年北师大版四年级下册数学教案:《小数的意义(一)》

2019-09-11 18:13:00来源:网络

  【设计意图】开门见山直接引入课题,借助学生已有的知识和生活经验,使学生更快的进入新知学习的状态。课题中“意义”一词非常抽象,学生不易理解,采用查词典的方式,不但让学生掌握了知识,而且教给了学生在遇到问题时解决的办法,一举两得。通过解释课题让学生更加明确了这节课学习的目标和任务。

  二、自主探究、合作交流

  1、出示一张正方形,明确用一张正方形表示“1”。(2张、3张……呢?)

  2、认识一位小数

  ⑴课件出示:一张正方形平均分成10份,涂出其中的1份。让学生说出阴影部分怎样用表示。

  生1:\

  生2:0.1

  师:其实0.1就表示\

,板书:0.1表示\


  ⑵课件演示把正方形2份涂色,学生说出怎样表示。

  把“1”平均分成10份,2份是它的\

,就是0.2。

  板书:0.2表示\

  0.2里面有多少个0.1?让学生上来指一指说一说。

  ⑶演示涂色部为3份、让学生再说一说分别怎样用分数表示,写成小数是多少。板书:0.3表示\

  0.3里面有多少个0.1?让学生说一说。

  ⑷同学们,我们还可以这样继续写下去:0.4表示\,0.5表示\

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