2019年沪教版三年级下册数学教案:《两位数与两位数相乘》

2019-09-09 18:33:00来源:网络

  新学期开学在即,老师们都要开始准备教案了。对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案,这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年沪教版三年级下册数学教案:<两位数与两位数相乘>》,供老师们参考。

  沪教版三年级下册《两位数与两位数相乘》数学教案

  教学内容 课本第14、15页

  教学目标

  知识与技能:

  1.理解两位数乘两位数的估算方法。

  2.掌握两位数乘两位数横式的计算方法。

  过程与方法:

  通过小组合作,尝试两位数乘两位数横式计算的各种分拆方法,探索出用横式计算两位数乘两位数时,可以将其中一个因数分拆成整十数加一位数的和,再分别与另一个因数相乘,然后把两个积相加。

  情感态度与价值观:

  在探索算法过程中,增强自主探索、合作交流的意识,并产生解决数学问题的积极情感体验。

  教学重点 掌握将其中一个因数分拆成整十数加一位数的横式计算方法。

  教学难点 经历探索两位数乘两位数横式计算的过程并选择合理算法。

  教学准备 多媒体课件。

  教学过程

  课前准备:背诵长度单位和面积单位之间的进率

  1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米 1平方米=10000平方厘米

  1千米=1000米 1米=10分米 1分米=10厘米

  1厘米=10毫米 1米=100厘米

  单位换算从大到小要添 “0”,从小到大要去 “0”

  一、创设情景,明确问题

  1、情景导入

  (1)动物运动会马上就要开始了。看,小刺猬上场了(出示情景图)。

  每行有12只,排了14行,共有多少只小刺猬参加团体操比赛?(学生列式:14×12)

  (2)先来估一估,参加团体操比赛的刺猬大约有多少只?说说你的估法。

  学生可能的回答:

  ①把14估成10,12估成10,10×10=100,刺猬的只数大约是100只。

  ②把14估成10,10×12=120,刺猬的只数大约是120只

  ③把12估成10,14×10=140,刺猬的只数大约是140只。

  …………

  (3)那么刺猬的实际只数比这些数大还是比这些数小呢?你是怎样想的?

  你认为这些估法中哪种更接近实际的只数?

  (板书:14×12= ?

  14×10=140

  参加团体操比赛的刺猬接近140只,但比140只多。)

  2、引出课题

  14×12的得数究竟是多少呢?这节课我们就来讨论“两位数与两位数相乘”的计算方法。(板书课题)

英语+新概念学习资料大礼包

微信扫一扫 自动获取网盘链接

更多资料
更多>>
更多内容

小学英语资料大礼包合集

扫描下方二维码自动领取

更多>>
更多英语课程>>
更多>>
更多资料