2019年新课标版三年级上册数学教案:《分数简单应用(四)》

2019-09-17 18:00:00来源:网络

  新学期开学在即,老师们都要开始准备教案了。对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案,这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年新课标版三年级上册数学教案:<分数简单应用(四)>》,供老师们参考。

  《分数的简单应用》

  万州区上海小学 吴智慧

  一、教学目标:

  1、通过说一说、分一分、画一画等数学活动,让学生经历"整体"由"1个"到"多个"的过程,知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份,其中的一份或几份也可以用分数表示,进一步拓展分数的意义。

  2、借助解决具体问题的活动,使学生能运用分数的相关知识,描述一些生活现象;发展抽象概括和类比推理能力,发展学生的数感。

  3、让学生在具体的情境中探究分数,体验学习数学的乐趣,积累数学活动经验。

  二、教学重点:

  知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份,其中的一份或几份也可以用分数表示。

  三、教学难点:

  从份数的角度理解"部分"与"整体"的关系,即在用几分之几表示时不受总数和每份数的影响。

  四、教学准备:

  课件、作业纸、白色圆片

  五、课前交流:

  师:同学们,你们是小学三年级的孩子,你们是很优秀的,老师期待在待会儿的数学课上,大家能有非常精彩的表现!有信心吗?上课!

  六、教学过程:

  (一)创设情境,揭示课题

  1、复习旧知

  师:同学们,我们今天的学习就从这个问题开始,请看!

  师(课件出示:一块巧克力):把这块巧克力平均分成4份,1份是这块巧克力的几分之几?

  生:

  师:那分母4表示什么意思?

  生:把这块巧克力平均分成4份(平均分成的总份数)

  师:分子1呢?

  生:取出了其中的1份(取出的份数)

  师: 1份是这块巧克力的 ,那其余3份呢?

  2、初步感受整体由"1个"变成"多个"。

  师:看来,同学们前面的知识学得真不错!请继续观察!(课件出示:礼盒装的巧克力),这是一盒--巧克力。

  师:如果把这盒巧克力平均分给4个孩子,想一想,每个孩子可以得到这盒巧克力的几分之几?

  生: (课件出示: 在盒子下面)

  师:打开盒子看看(课件:去掉盒子盖,出示装有4块巧克力的盒子),里面有--4块巧克力。

  师:刚才,我们把这盒巧克力平均分(课件闪烁盒子),其实就是把几块来平均分?

  生:4块。

  师:把这4块巧克力平均分给4个孩子,每个孩子到底分到了几块呢?

  学生:一块(课件出示:一块变颜色)

  师:咦,明明是一块,为什么说可以用 来表示呢?

  生1:我们说的 是这一盒的 。(师:有道理!谁还想说?)

  生2:把一盒巧克力,平均分成4份,其中的一份就是 。

  师:我明白啦,你是把这盒巧克力(盒子里的4块巧克力)看作一个"整体"来平均分的(课件隐去盒子出示集合圈)。

  师:谁能再来说说这个 是怎么来的呢?学生说到把一盒,师引导:就是几块?也就是把…是谁的 ?孩子,你能完整地说一说吗?

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