2019年新课标版四年级上册数学教案:《条形统计图(五)》

2019-09-27 17:39:00来源:网络

  生:光头强爱砍树,这样不行,要是能先植树,再砍树,那就更好了。

  师:是的,光头强自己也认识到这样不好,所以,他决定改行开蛋糕店。

  1.完成书本上的"做一做"------基本练习

  师:光头强准备了一个大蛋糕,想在我们班举办一场生日联欢会,在哪个月举行比较好呢?

  生:哪个月出生的人数多,就在那个月举行。

  师:那就要统计全班同学的生日月份。你想用什么方法来收集数据?(师手指板书"收集")

  生:举手数数。

  师:还有其他方法吗?

  师:请看大屏幕,还可以这样对着月份把同学的名字一 一填在表格里来统计。

  师:你们觉得哪种方法更快捷?

  生:举手数数。

  (举手时要注意,每个人都要举手,而且只能举几次?待会儿举得高一点,让老师看得到)

  师:好了,数据收集完成;接下来还要对数据进行整理,把它制成条形图;然后通过数据分析,完成下面的三个问题。

  师:同学们打开课本第95页,完成做一做。

  学生绘图,汇报交流。

  师:老师也来提个问题:如果我们班今天来了一个新同学,他在哪个月份出生的可能大?一定是在哪个月份出生吗?(切换)

  2.蛋糕销售量中的统计。

  师:光头强做事情真用心!为了了解顾客的口味需求,特地跑到美味蛋糕店做了调查。瞧,这是8、9月的蛋糕销售量统计图。

  师:观察这两个统计图,你能发现那些信息?

  生:冰淇淋味卖得最多,最受欢迎。

  师:那到了本月份,你有什么建议呢?

  四、总结回顾,课外延伸

  1.梳理知识。

  师:通过本课学习,你学会了什么?

  2.提炼方法。

  师:回想一下,我们是怎样统计的?

  生:我们先收集的数据,然后对数据进行整理,制成条形统计图,接着通过分析,知道了统计图中的一些数学信息,并能进行合理的预测。(收集 整理 分析 预测)

  师: "小数据,大作用",让条形统计图成为我们的好朋友,探究生活中更多的数学问题。

  板书设计

  条形统计图

  清晰 直观

  收集 整理 分析 预测

  以上是《2019年新课标版四年级上册数学教案:<条形统计图(五)>》的内容,更多新课标版四年级上册小学教学教案请关注新东方在线小学网


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