小学英语六年级下册the story of rain教案

2017-03-11 11:08:34来源：网络

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　　第四课时

　　一、教学目标与要求

　　1．能够听、说、读、写单词：seed，soil，sprout，plant。

　　2．能够运用句型“First，we have the seed．”等简单描述植物种植的过程。

　　二、教学重、难点分析

　　1．本课时需要重点掌握四个单词：seed，soil，plant，sprout。

　　2．叙述种花的过程是本课时的难点，建议教师注意引导学生从熟悉的内容人手，逐步突破难点。

　　三、教学步骤和建议

　　1．热身(Warm-up)

　　看谁写得多

　　全班分成若干小组，分别在教师提供的字母卡片里抽出一张，然后小组成写出以该字母开头的单词，规定时间内写得最多的小组即是胜者。

　　2、预习（Preview）

　　猜一猜

　　教师拿出A Let’learn部分的一张单词卡片，只露出第一个字母，将后面的字母挡住，学生猜单词。如果学生猜不出，教师就再让学生看第二个字母，以此类推。直到学生猜出单词为止。

　　3．新课呈现(Presentation)

　　Let’s learn

　　(1)教师出示鲜花问学生：“Do you like flowers？”学生回答。教师继续问：do you plant flowers？ What do you need？”学生可以用中文回答：“种子。教师拿出一粒花种，说：“Yes，first we need flower seeds．Look ！What‘s this？引导学生回答：“It’s a seed．”教师出示seed的单词卡片，带读单词。教师将单词卡片贴在黑板上，板书单词，学生拼读、书空。教师依次出示其它的种子，问：“What‘s this？”引导学生回答：“It’s a sun flower／peach，grape／pear/flower／…seed．”

　　(2)教师手拿一粒花种，说：“First，we have the seed．”然后再拿出一盆装满土壤的花盆，说：“Second，we have the soil．”教师手指花盆里的土壤说：“It‘s soil.然后拿出soil的单词卡片，带读后把它贴在黑板上，学生拼读、书空。教师把种子放进土壤里，说：“Now I put the seed in the soil．And then we have the sprout．”教师拿出sprout的单词卡片，带读，将它贴在黑板上。学生跟读、书空。最后，教师拿出plant的单词卡片说：“Now，we have the plant．”带读单词后把卡片贴在黑板上。

　　(3)教师将黑板上的四张卡片依次编号，然后教师报一个数，学生说出对应单词。

　　(4) 猜一猜

　　教师拿出B Let’s learn部分的单词卡片，学生猜单词。

　　(5)教师放Let‘s learn部分的录音，学生听音认读单词。

　　(6)教师指导学生书写四会单词。

　　3．巩固和延伸(Consolidation and extension)

　　(1)匹配游戏

　　Number and say

　　同桌合作完成排序部分的活动。然后教师把五幅图打乱顺序贴在黑板上，教师说句子，学生找到对应的图片。操练几次后，请一名学生上台说句子，其他学生找图片。最后，教师指导学生把五个句子连续说出来，试着叙述种花的过程。

　　（2）做本部分的活动书册配套练习。

　　Story time

　　教师放Story time的录音或VCD，帮助学生理解故事内容。学生再听一遍录音，读故事里的句子，教师指导学生发音。