小学英语六年级下册the story of rain教案

2017-03-11 11:08:34来源:网络

  第三课时

  一、教学目标与要求

  1.能够简单叙述小水滴的“旅行经历”并通过阅读进一步熟悉水循环的过程。

  2.能认读音标:/。:/,/D/,/ts/,/dz/,/tr/,/dr/并能朗读例词,Read and match的练习。

  二、教学重、难点分析

  本课教学重难点是使学生通过阅读进一步理解水循环的过程,教师应注意设计一 些真实的情景帮助学生理解。由于这个单元是阅读单元,另外A Let’s read部分短文较难,因此这部分没有安排读后活动,学生只要理解短文即可。

  三、教学步骤和建议

  1.热身(Warm-up)

  (1)教师播放第68页上的歌谣,学生跟录音有节奏地说唱。

  (2)日常口语练习:Where does the cloud come from?

  How does the water become vapour?

  2、预习(Preview)

  (1)快看快说

  教师出示一张单词卡片,如:stream,学生读出单词并拼写。教师注意帮助学生总结记忆单词的窍门。

  (2)请几组学生表演的 A Let’talk的会话。

  3.新课呈现(Presentation)

  Let‘s read

  (1)教师戴上小水滴的头饰,说:“Hello.I am little Water Drop.Nice to meet you.”教师与几名学生打招呼,引导学生用“Hello,little Water Drop.”应答。然后教师请一名学生上台,让他闭上眼睛,给他戴上风先生的头饰,让他睁开眼睛,教师对他说:“Hello.Mr Wind.”然后,请该学生走到同学中间,让其他学生用“Hello. Mr Wind.”同他打招呼。

  (2)教师做出很热的动作说:“Little Water Drop is very hot.”然后教师展开本部分的挂图,分别指着小水滴和风先生问:“Who is he?”引导学生回答。教师说:“Little Water Drop takes a trip.Where does he go? How does he go? How is his trip? Does he have a lot of fun? Let’s read.”

  (3)学生打开学生用书阅读短剧。教师解答学生的问题。本部分的一个难点是比较级的用法,短文中涉及到的有cooler和higher。比较级是六年级下册中的一个教学重点,因此教师可以在这里进行适当的讲解,为下一册的教学做铺垫。

  (4)教师放本部分的录音,学生跟读。

  (5)学生分小组朗读对话,每个小组扮演一个角色,教师朗读叙述部分的语言。

  (6)教师指导学生表演短剧。

  3.巩固和延伸(Consolidation and extension)

  (1)看谁说的多

  教师出示Let’s read.部分的挂图,指定一副插图请学生进行描述,要求不能重复学生说过的句子。

  (2)兔子耳朵

  教师匀速朗读一段短文,故意读漏其中一个词,让学生找出漏掉的词并说出完整的句子。

  (3)做本部分的活动手册配套练习。

  Pronunciation

  (1)教师出示含有字母。和字母组合or,tr,dr,ts,ds的单词:hot,clock,orange,port,fork, tree,时,train,driver,drop,dry,ants,cats,pants,hands,cards,让学生读一读,回忆字母组合在单词中的发音。然后教师出示shorts,drop,boards,draw,tropic等单词,让学生试着朗读。教师引导学生总结发音规律,出示音标,带领学生朗读。教师放本部分的录音,让学生跟读。

  (2)完成Read and match的音词配对。教师放本部分的录音,学生跟读

英语+新概念学习资料大礼包

微信扫一扫 自动获取网盘链接

更多资料
更多>>
更多内容

小学英语资料大礼包合集

扫描下方二维码自动领取

更多>>
更多英语课程>>
更多>>
更多资料