小学动态
六年级《组合图形的面积》说课稿 这节课讲了五遍,这是工作十几年来讲得最多的一节课,也是在不同的平台上展示最多的一次,因此对这节课有了更深层次的认识,下面对这节课进...
六年级下册《角的初步认识》说课稿浙教版 一、说教材 (一)教材内容: 浙教版《小快乐生活》六年级下册 第三单元 角的初步认识 第一课时 (二)教材的地位和作用...
小学六年级数学《解决问题》说课稿 大家好!今天我说课的内容是人教版小学数学六年级上册第二单元《分数除法》中的《解决问题》。 说教材分析: 《解决问题》是人教版小学数学...
听《条形统计图》评课材料 听了 孙老师的《条形统计图》一课,深深的被教师严谨的教学态度、学生积极的学习风格所打动,现结合本次教研活动主题“切准知识衔接点,让学生自主学习落...
一、说教材 我说课的内容是九年义务教育人教版六年制小学数学第十一册第二单元52页例2和例3——比的应用,在本册教材中主要就是按比例分配。 之所以将例2和例3放在一节课,主要是...
六年级数学《比的认识》评课稿 郑**老师上了《比的认识》一课,其教学设计新颖,且别具一格。 1.突出概念的本质 “比” 与“除法”不是等价概念,显然文本中描述的:两个数的...
六年级《搭积木比赛》教学设计 教学目标: 1、能正确辨认从不同方向(正面、左面、上面)观察到的立体图形(5个及5个以上小正方体的组合)的形状,并画出草图。 2、能根据从...
六年级《圆的认识》教学设计及反思 基本信息 名称 圆的认识 执教者 课时 1课时 所属教材目录 冀教版小学六年级数学上册 教材分析 本节课的学习内容是在学...
六年级《生活中的比》教学设计 学情分析:学生在除法知识的基础上学习比的认识。 教学目标: 1.经历从具体情境中抽象出比的过程,体会认识比的重要性,理解比的意义。 2.能...
分数除法说课设计 1、借助实际操作和图形语言,理解一个数除以分数的意义和基本算理。 2、掌握一个数除以分数的计算方法,并能正确计算。 教学重点:使学生理解一个数除以分数...
六年级上册《分数四则混合运算及简便运算》课堂实录 xx市实验小学 孟xx 一、 谈话导入: 同学们,刚才我们介绍了我们潍坊是国际风筝之都。潍坊的风筝驰名中外,于是老师带...
六年级《圆锥的体积》教学设计 教学内容:第25-26页,例2及练习四的第3、4题。 教学目标: 1、通过分小组倒沙的实验,使学生自主探索圆锥体积和圆柱体积之间的关系,初步掌握圆...
六年级《圆的面积》教学设计 【设计理念】 《新课程标准》指出数学课堂老师应想法设法激发学生的学习积极性,为学生充分提供从事数学活动的机会,帮助学生在自主探索与合作交流的...
六年级下册《认识扇形统计图》说课稿 教学内容: 《义务教育教科书•数学》(青岛版)六年级下册第五单元第一课时68-70页。 教学目标: 1.认识扇形统计图,理解扇形统计图的...
六年级《圆的面积》教学设计及评析 教学内容 人教版义务教育数学第十一册67--68页“圆面积公式的推导及面积公式的运用”。 教学目标 1、使学生理解圆的面积的意义。经历体验...
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