第六课时 教学设计
一、教学目标:
1. 知识目标
能够理解、认读B Let's read部分的句子。
2. 能力目标
(1)通过阅读植物日记进一步熟悉掌握植物生长过程的叙述。
(2)能够独立完成Let's check部分的听力练习。
3. 情感目标
培养学生热爱大自然的美好情感。
二、教学重难点:
本课时需要重点掌握植物生长日记的生长过程的叙述。要求教师引导学生通过阅读理解、操练逐步自如运用。
三、教学媒体:
1.教师准备若干份海报和打乱顺序的课文里的句子。
2.教师准备录音机和相关录音带。
四、教学过程:
Step 1:热身(Warm-up)
日常口语练习。
Step 2:预习(Preview)
教师放第68页上的歌谣录音,学生跟录音说唱。然后教师带领学生按照下面的歌词说唱:
First the seed,
Then the soil.
Next the sprout,
The plant is tall.
Step 3:新课呈现(Presentation)
Let's read
(1)快听快指
教师出示四盆植物的图片,依次编号。教师说一个句子,学生迅速找到对应的图片并报出号码。
(2)加句子游戏
学生五人一组,每人依次说一句话,比如第一名学生说:“I put some soil in the pot.”第二名学生在此基础上再加一句话,比如:“I put some soil in the pot. I put a small seed in the soil.”依此类推。
(3)教师说:“Liu Yun plants some flower seeds.She writes a diary.Let's read
diary.”学生打开学生用书阅读四篇日记。学生分小组讨论日记内容。教师答疑。本部分的两个难点为:1 water it and make sure it gets lots of sun. I can hardly wait!对于这两个句子,教师不必做过多解释,学生理解意思即可
(4)教师放本部分的录音,学生听完后回答问题。
(5)我说你画
本文关键字: 六年级英语教案
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