六年级英语教案：Unit6教学设计

2016-01-25 16:08:14来源：网络

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　　第三课时教学设计

　　一、教学目标：

　　1. 知识目标

　　能认读音标：/R:/，/R/，/ts/，/dz/，/tr/，/dr/并能朗读例词，Read and match的练习。

　　2. 能力目标

　　(1)能够简单叙述小水滴的“旅行经历”并通过阅读进一步熟悉水循环的过程。

　　(2)能跟着录音说Let’s chant部分的内容，

　　3. 情感目标

　　培养学生热爱大自然的美好情感，增强环保和节约用水的意识。

　　二、教学重难点：

　　重难点是使学生通过阅读进一步理解水循环的过程，教师应注意设计一些真实的情景帮助学生理解。由于这个单元是阅读单元，另外A Let's read部分短文较难，因此这部分没有安排读后活动，学生只要理解短文即可。

　　三、教学媒体：

　　1.教师准备小水滴和风先生等各种头饰。

　　2.教师准备单词卡片。

　　3.教师准备课ALet's read部分的挂图。

　　4.学生课前做好小水滴和风先生等的头饰。

　　四、教学过程：

　　Step 1：热身(Warm-up)

　　(1)教师播放第68页上的歌谣，学生跟录音有节奏地说唱。

　　(2)日常口语练习：Where does the cloud come from?

　　How does the water become vapour?

　　Step 2：预习(Preview)

　　(1)快看快说

　　教师出示一张单词卡片，如：stream，学生读出单词并拼写。教师注意帮助学生总结记忆单词的窍门。

　　(2)请几组学生表演A Let's talk的会话。

　　Step 3：新课呈现(Presentation)

　　Let's read

　　(1)教师戴上小水滴的头饰，说：“Hello.I am little Water Drop.Nice to meet you 教师与几名学生打招呼，引导学生用“Hello，little Water Drop.”应答。然后教师请一名学上台，让他闭上眼睛，给他戴上风先生的头饰，让他睁开眼睛，教师对他说：“Hello.Mr Wind.”然后，请该学生走到同学中间，让其他学生用“Hello.Mr Wind.”同他打招呼。

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