六年级英语教案：Unit6教学设计

2016-01-25 16:08:14来源：网络

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　　(3)教师将黑板上的四张卡片依次编号，然后教师报一个数，学生说出对应单词。

　　(4)猜一猜

　　教师拿出B Let's learn部分的单词卡片，学生猜单词。操作方法详见2•预习

　　(5)教师放Let's learn部分的录音，学生听音认读单词。

　　(6)教师指导学生书写四会单词。

　　Step 4：巩固和延伸(Consolidation and extension)

　　(1)匹配游戏

　　教师依次出示四张单词词条，学生朗读后反面朝上贴在黑板上，接着把植物生长流程图片反面朝上贴在黑板的下方。学生分成两大组。一个小组的第一名学生选出一张词条和一张图片，如词条和图片正好匹配，就大声读出词上的单词，得一分。然后由另外一个小组选词条和图片。待学生熟悉游戏规则后可以分成几个小组进行，让更多的同学有参与的机会。

　　(2)做本单元B Let's learn部分的活动手册配套练习。

　　(3)Number and say

　　同桌合作完成排序部分的活动。然后教师把五幅图打乱顺序贴在黑板上，教师说句子，学生找到对应的图片。操练几次后，请一名学生上台说句子，其他学生找图片。最后，教师指导学生把五个句子连续说出来，试着叙述种花的过程。

　　Story time

　　教师放Story time的录音或VCD，帮助学生理解故事内容。学生再听一遍录音，读故事里的句子，教师指导学生发音。

　　第五课时教学设计

　　一、教学目标：

　　1. 知识目标

　　(1)能够听、说、读、写B部分Let’s talk 中的四会句子How do you do that? What should you do then?

　　(2)了解英文中先后顺序的表述。

　　2. 能力

　　巩固植物种植的过程，要求学生能够简单叙述。