小学英语六年级下册What’s the Matter, Mike教案

2017-03-11 11:03:04来源:网络

  第五课时

  一、教学目标与要求

  能够听懂、会说/ Are you happy….? How does she/he feel?并能在情景中运用。

  做好Let’s try 的听力转换题

  能独立完成Let‘s check部分的听力测试。

  二、教学重、难点分析

  1、能在掌握的句型中说明理由运用句型 I’m going to 。。。

  三、课前准备

  教师准备相应的挂图。

  教师准备录音机和录音带

  ●○教学设计

  教师放学生用书第14页上Let‘s chant的录音,让学生跟录音说唱。

  日常会话

  Dictation(上一课时的短语和句子)

  2.预习(Preview)

  完成Let’s try部分的Listen and mumber活动。(Check the answers ) T-S:learn Let’s talk.

  Let‘s talk

  T:How are you ? You look so happy?

  S: I’m fine.

  T-S: Yes ,I’m excited .I’m going to …

  板书句型: How are you ? You look so happy?

  Pairs work

  渗透一个句型 failed the test。

  听Let‘s talk录音跟读。

  同桌之间,进行对话替换操练,然后选几组在班上说一说。

  活动1. 小小情报员

  活动目的:全员操练几个表示情绪的词语

  活动过程:将全班分成三个或四个组。教师分别对各组第一桌的同学小声说一个句子,如:I am bored.然后第一桌的同学小声告诉后一位同学,依次传递,到达最后座位时,这个同学要边说边用动作表演出来。最先完成且无误的组获胜

  活动2. 见物生情

  活动目的:激发学生的想象力,学会用篇章表述自己的情感。

  活动过程:出示一些物品,如:football, toy animal, ice-cream, gifts, examination paper,不同的物体,不同的学生有不同的情感体验,让学生畅所欲言。

  活动3. 感知音乐

  活动目的:通过音乐体验,让学生充分感受不同的情感。

  课后反思:直观教具是创设情境最直接、最经济和最有效的手段,它能使英语课堂教学形象化、趣味化、交际化。

  (来源:新东方在线论坛)

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